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    如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（　　）
    A、生态系统无调节能力
    B、生态系统调节能力是有限的
    C、只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力
    D、生态系统调节能力很强，人类可以随意捕杀动物
    考点：生态系统具有一定的自我调节能力
    专题：
    分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．
    解答：解：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．在草原上有：牧草→兔→鹰，如果人类大量捕杀鹰，会破坏食物链，使兔的数量增多，牧草减少，还会导致一些食草动物以及草原害虫的数量增加，从而使草原上牧草受到危害，草原生态系统将受到严重破坏．这说明生态系统调节能力是有限的．
    故选：B．
    点评：人为因素：主要是指人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用，对生态系统稳定性造成的破坏，此外，引种不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪一项特点不是与毛细血管可以进行物质交换的功能相对应的（　　）
    A、连通最小的静脉与动脉
    B、数量最多
    C、分部最广
    D、血流速度最慢

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    雷鸟在冬季到来的时候会换上一身白色羽毛，以适应冬季降雪后白色的环境．如果当年降雪过晚，会使白色雷鸟更容易暴露，这说明生物对环境的适应具有（　　）
    A、普遍性B、绝对性
    C、相对性D、个别性

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    被喻为“动力车间”的植物细胞结构是线粒体．
     
    （判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列对假设的合理解释是（　　）
    A、问题就是假设
    B、假设是对问题答案的一种设想
    C、假设一定能得到实验结果的支持
    D、实验结论就是假设

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图中，A袋内装有新鲜菠菜，B袋内只有空气，将两只袋口密封，放在黑暗处，一天后取出，分别将袋内的气体通入澄清的石灰水中．产生了较多的二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊的塑料袋是（　　）
    A、A袋B、B袋
    C、两只都不D、A 袋和B袋

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明以当年饱满的大豆种子为材料，进行探究“种子萌发的环境条件”实验，方案如表，请分析回答：
    瓶号1234
    种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子10粒相同种子
    环境条件不放水，置于温暖处放适量水，置于温暖处放适量水，置于冰箱保鲜层种子浸入水中，置于温暖处
    （1）实验结果是：只有
     
    号瓶的种子能够正常萌发，实验结果表明萌发需要的环境条件是
     
    、适量（一定）的水分和充足的空气．
    （2）如果小明要证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择2号瓶和
     
    号瓶为一组对照实验．
    （3）1号瓶和3号瓶
     
    （填“能”或“不能”）构成一组对照实验，原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    保护易感人群的具体措施是（　　）
    A、对患病者及时发现并及时治疗
    B、搞好环境卫生和个人卫生
    C、消灭传播疾病的媒介
    D、不让易感者与传染源接触并进行预防接种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述错误的是（　　）
    A、我国儿童预防接种宣传日为每年4月25日
    B、免疫对人体有保护作用，但也并不总是有益的
    C、转基因产品具有许多优良性状，人体食用后对健康没有任何危害
    D、按季节，针对不同的传染病，有计划进行的预防接种就是计划免疫

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