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    19．生态系统中的能量流动开始于（　　）
    A．细菌B．动物C．真菌D．绿色植物

    分析 能量：是生态系统的动力，是一切生命活动的基础 在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．

    解答 解：生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等．植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者．生态系统中生物所需的能量来源于植物进行光合作用所固定的太阳能．所以生态系统中的能量流动开始于生产者的光合作用固定太阳能．
    故选：D．

    点评 学生容易出错的是：认为能量流动应从太阳开始．太阳辐射是生态系统能量的来源，而能量的流动是从绿色植物（生产者）开始的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．“静谧的林边空地，一洼清清的池塘，大自然和谐的一角，生活着多少生灵！”如图中的动物是我们本期在《动物的主要类群》中学习和了解过的五种动物，请据图回答有关问题：

    （1）A的身体可分为头部、胸部、腹部三部分，具有三对足，两对翅．
    （2）B是植物性动物，与其食性相适应的特征是它的牙齿中没有犬齿．
    （3）C生活在水中，依赖尾部和躯干部的摆动以及各种鳍的协调作用游泳．
    （4）D身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力，其胸骨上高耸的突起叫龙骨突，上面附有发达的胸肌，能牵动两翼完成飞行动作，它还具有独特的呼吸方式，呼吸作用旺盛，这与其体内结构--气囊有关．
    （5）E是国家二级保护动物，俗称娃娃鱼，是现存最大的两栖动物．
    （6）上述动物中既属于脊椎动物，又属于变温动物的有E和C（填图中字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．根尖的成熟区生有大量的根毛，它的作用是（　　）
    A．大大增大吸收水分和无机盐的面积B．保护
    C．分裂产生新细胞D．不断伸长，使根长长

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．在植物的六大器官中，藻类、苔藓、和蕨类植物都不具有的器官是花、果实和种子．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同点是都能利用孢子进行生殖；都能进行光合作用，产生氧．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．美国学者米勒探索生命起源的模拟实验表明，在原始地球上可以产生（　　）
    A．原始藻类B．复杂的蛋白质
    C．原始单细胞动物D．构成生物体的有机小分子物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列昆虫中，属于不完全变态发育的一组是（　　）
    A．蟋蟀和蝗虫B．蜘蛛和蜜蜂C．蝼蛄和苍蝇D．蜈蚣和螳螂

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．关于如图的解释，不正确的是（　　）
    A．图中A为生产者B．图中B、C为消费者
    C．图中有3条食物链D．图中A与B、B与C之间形成捕食关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为形态结构、生活习性互补相同的几种动物，请分析回答：

    （1）在生物分类上，上述五种动物所属最大共同单位是界．
    （2）动物的分类除了要比较外部的形态结构，往往还要比较动物的内部结构和生理功能．若以“生殖方式“为分类依据，将图中动物分成两组，分别是ABCD和E．（填字母）．
    （3）若把ABCE分为一组，D分为一组，分类依据是有无脊椎．
    （4）动物发育方式多种多样．比较C和D的发育过程，写出其发育方面的共同特点：变态发育．
    （5）上述动物中属于我国特有的珍稀动物是E．从生物多样性的角度看，如果该生物灭绝，就意味着该物种所拥有的全部基因将从地球上消失．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．生产者是绿色植物，动物不能自己制造有机物，因此只能做消费者，两者之间由于吃与被吃的关系形成食物链．一个生态系统中，许多食物链交错成网，就形成食物网．

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