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张兵同学要探究“酸雨对生物的影响“,他取用的实验材料和用具是大豆种子20粒,食醋和清水各一小瓶,带盖的空玻璃瓶2个,吸水纸一包(并将食醋和清水各取一定量配制成了“模拟酸雨”)他设计的实验方案是:
①将两个带盖的空瓶分别编号为A、B,在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸,并向A瓶里吸水纸上加少量“模拟酸雨”;向B瓶里吸水纸上加少量清水,使纸巾湿润。又向两瓶吸水纸上各放10粒大豆种子,把两瓶都放在20度的环境中培养。
② 每天向A瓶补充少量的“模拟酸雨”,向B瓶补充少量的清水,确保吸水纸湿润。
③观察大豆种子的发芽情况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。请回答:(5分)
(1)从题中信息可知,他提出的问题是:_______________________。
(2)做出的假设是:______________________ 。
(3)控制变量为:_______________ 。
(4)如果大豆种子的自身条件都满足了,预计的实验现象是:_______________________。
若是A、B两瓶中的种子都没有发芽,还能说明是酸雨的影响吗?_________。
(1)酸雨对种子的萌发有影响吗?
(2)酸雨使种子不能萌发(或 酸雨对种子萌发有影响,是种子不能萌发)
(3)水质(或酸雨和清水)
(4)A瓶中的大豆种子没有萌发;B瓶中的种子萌发了
(5)不能解析:
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

张兵同学要探究“酸雨对生物的影响“,他取用的实验材料和用具是大豆种子20粒,食醋和清水各一小瓶,带盖的空玻璃瓶2个,吸水纸一包(并将食醋和清水各取一定量配制成了“模拟酸雨”)他设计的实验方案是:
①将两个带盖的空瓶分别编号为A、B,在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸,并向A瓶里吸水纸上加少量“模拟酸雨”;向B瓶里吸水纸上加少量清水,使纸巾湿润.又向两瓶吸水纸上各放10粒大豆种子,把两瓶都放在20度的环境中培养.
②每天向A瓶补充少量的“模拟酸雨”,向B瓶补充少量的清水,确保吸水纸湿润.
③观察大豆种子的发芽情况.
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验.请回答:
(1)从题中信息可知,他提出的问题是:
酸雨对种子的萌发有影响吗?
酸雨对种子的萌发有影响吗?

(2)做出的假设是:
酸雨对种子的萌发有影响
酸雨对种子的萌发有影响

(3)控制变量为:
模拟酸雨
模拟酸雨

(4)如果大豆种子的自身条件都满足了,预计的实验现象是:
A瓶中的大豆种子没有萌发;B瓶中的种子萌发了
A瓶中的大豆种子没有萌发;B瓶中的种子萌发了

(5)若是A、B两瓶中的种子都没有发芽,还能说明是酸雨的影响吗?
不能
不能

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科目:初中生物 来源: 题型:

张兵同学要探究“酸雨对生物的影响“,他取用的实验材料和用具是大豆种子20粒,食醋和清水各一小瓶,带盖的空玻璃瓶2个,吸水纸一包(并将食醋和清水各取一定量配制成了“模拟酸雨”)他设计的实验方案是:

①将两个带盖的空瓶分别编号为A、B,在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸,并向A瓶里吸水纸上加少量“模拟酸雨”;向B瓶里吸水纸上加少量清水,使纸巾湿润。又向两瓶吸水纸上各放10粒大豆种子,把两瓶都放在20度的环境中培养。

② 每天向A瓶补充少量的“模拟酸雨”,向B瓶补充少量的清水,确保吸水纸湿润。

③观察大豆种子的发芽情况。

④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。请回答:(5分)

(1)从题中信息可知,他提出的问题是:_______________________。

(2)做出的假设是:______________________ 。

(3)控制变量为:_______________ 。

(4)如果大豆种子的自身条件都满足了,预计的实验现象是:_______________________。

若是A、B两瓶中的种子都没有发芽,还能说明是酸雨的影响吗?_________。

 

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科目:初中生物 来源:2012学年山东省德州市振华中学初中学业水平考试第一次模拟考试生物试卷 题型:探究题

张兵同学要探究“酸雨对生物的影响“,他取用的实验材料和用具是大豆种子20粒,食醋和清水各一小瓶,带盖的空玻璃瓶2个,吸水纸一包(并将食醋和清水各取一定量配制成了“模拟酸雨”)他设计的实验方案是:
①将两个带盖的空瓶分别编号为A、B,在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸,并向A瓶里吸水纸上加少量“模拟酸雨”;向B瓶里吸水纸上加少量清水,使纸巾湿润。又向两瓶吸水纸上各放10粒大豆种子,把两瓶都放在20度的环境中培养。
每天向A瓶补充少量的“模拟酸雨”,向B瓶补充少量的清水,确保吸水纸湿润。
③观察大豆种子的发芽情况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。请回答:(5分)
(1)从题中信息可知,他提出的问题是:_______________________。
(2)做出的假设是:______________________ 。
(3)控制变量为:_______________ 。
(4)如果大豆种子的自身条件都满足了,预计的实验现象是:_______________________。
(5)若是A、B两瓶中的种子都没有发芽,还能说明是酸雨的影响吗?_________。

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科目:初中生物 来源:2012学年山东省德州市初中学业水平考试第一次模拟考试生物试卷 题型:探究题

张兵同学要探究“酸雨对生物的影响“,他取用的实验材料和用具是大豆种子20粒,食醋和清水各一小瓶,带盖的空玻璃瓶2个,吸水纸一包(并将食醋和清水各取一定量配制成了“模拟酸雨”)他设计的实验方案是:

①将两个带盖的空瓶分别编号为A、B,在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸,并向A瓶里吸水纸上加少量“模拟酸雨”;向B瓶里吸水纸上加少量清水,使纸巾湿润。又向两瓶吸水纸上各放10粒大豆种子,把两瓶都放在20度的环境中培养。

②  每天向A瓶补充少量的“模拟酸雨”,向B瓶补充少量的清水,确保吸水纸湿润。

③观察大豆种子的发芽情况。

④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。请回答:(5分)

(1)从题中信息可知,他提出的问题是:_______________________。

(2)做出的假设是:______________________ 。

(3)控制变量为:_______________ 。

(4)如果大豆种子的自身条件都满足了,预计的实验现象是:_______________________。

若是A、B两瓶中的种子都没有发芽,还能说明是酸雨的影响吗?_________。

 

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