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    14．下列反射中，属于人所特有的是（　　）
    A．看见红灯停步B．看到危险逃走C．听完故事大笑D．闻到香味垂涎

    分析 （1）人和动物都能对具体刺激建立反射如简单反射和具体条件刺激的复杂反射，如常打针的小孩看到穿白衣服的护士就会哭，狗看见拿木棍的人会逃跑，表明人和动物都能对具体条件引起的刺激建立条件反射．
    （2）人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，因此人类特有的反射是通过大脑皮层的语言中枢对抽象的语言文字、符号、特征建立的条件反射．

    解答 解：AB、看见红灯停步、看到危险逃走，是由具体条件刺激引起的反射，人和动物共有，属于非条件反射；
    C、听完故事大笑，都是通过大脑皮层的语言中枢形成的人类特有的反射．
    D、闻到香味垂涎是由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，属于条件反射．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解人类特有的条件反射的特点有语言中枢的参与的反射．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．资料分析：
    资料1：在我国辽阔的土地上，有着陆地生态系统的各种类型，由于不同的气候和土壤条件，又分为各种亚类559种．在多种多样的生态系统中，有高等植物3万余种，脊椎动物6347种，我国还是水稻和大豆等栽培植物的原产国，这两种作物的品种分类分别达5万个和2万个，我国也是世界上家养动物类群和品种最丰富的国家，共有1938个类群．
    资料2：20世纪90年代，科学家从红豆杉的枝叶和树皮中提取了具有很高药用价值的紫杉醇，这种成分在抗肿瘤方面有显著作用，在国际市场上的价格居高不下，正因为如此，一些不法分子通过各种途径进入林区，通过偷采滥伐和非法收购，运输，加工红豆杉树皮和枝叶，使野生红豆杉资源遭到严重破坏，10年间，云南野生红豆杉资源几乎消耗了80%．
    资料3：为了保护地球生物多样性，1992年在巴西里约热内卢召开联合国环境与发展大会上，153个国家签署了《保护生物多样性公约》，1994年12月，联合国大会通过决议，将每年的12月29日定为“国际生物多样性日”，2001年，第55届联大会议将“国际生物多样性日”改为5月22日．
    （1）分析资料1，结合我们所学知识可知，我国生物多样性包括种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．
    （2）分析资料2可知，造成云南野生红豆杉数量锐减的原因通过偷采滥伐和非法收购，运输，加工红豆杉树皮和枝叶，使野生红豆杉资源遭到严重破坏，除此之外，你还能说出生物多样性面临威胁的其他原因吗？威胁生物多样性的原因有栖息地的丧失，人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵．
    （3）从资料3中可知，保护生物多样性已得到全球各国的高度关注，请你写出至少两条保护生物多样性的具体措施建立自然保护区，把动植物迁出原地进行异地保护．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．德化戴云山山脚都是落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，影响这种分布状况形成的主要环境因素是（　　）
    A．阳光B．温度C．水D．土壤

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．阅读下面资料，回答相关问题．
    清源山全区内共有野生维管束植物145科487属750种，陆生脊椎动物有25目65科179种．昆虫种类有21目155科592种，具有较高的物种多样性．野生植物资源中，有国家二级保护的香樟、花榈木、水蕨等．野生动物中有国家一级重点保护的蟒蛇，国家二级重点保护的虎纹蛙、黑鸢、赤腹鹰等23种，昆虫有国家保护的中国宽尾凤蝶、大乌柏蚕蛾等；
    （1）水蕨不能产生种子，具有根、茎、叶的分化，属于蕨类植物；香樟、花榈木的种子外边有果皮包被，属于被子植物．
    （2）上述动物中，体温恒定的有黑鸢、赤腹鹰．
    （3）宽尾凤蝶、大乌柏蚕蛾的体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，属于节肢动物；其发育过程都有经过“蛹”这一过程，属于完全变态发育．
    （4）清源山生物物种多样性的实质是基因的多样性，保护生物多样性的最有效措施是建立自然保护区．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区，此措施属于（　　）
    A．就地保护B．异地保护C．法制教育D．无法确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．微生物在我们周围无处不在，与人类关系极为密切．下列有关微生物的叙述科学的是（　　）
    A．微生物对人类有的有害，有的被人类利用为人类服务，如利用青霉素制取抗生素
    B．微生物是一类个体微小结构简单的生物，都是单细胞生物
    C．在食品加工中，利用酵母制取酸奶
    D．微生物生活方式都是腐生，是生态系统中的分解者

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．生物兴趣小组为探究植物呼吸作用的产物设计了如图装置，图中是萌发的黄豆种子，将装置放在适宜的条件下一段时间后，用烧杯通过漏斗往瓶中注水，并打开阀门，观察并分析实验，回答下列问题：
    （1）生物兴趣小组设计该实验来探究的问题是：种子的呼吸作用有没有二氧化碳产生．
    （2）观察发现试管中澄清的石灰水变浑浊，说明黄豆种子的呼吸作用能产生二氧化碳．
    （3）有同学指出上述实验不够严谨，缺少对照试验，老师赞许该同学的观点，若完成整个实验设计，则应该控制的变量是种子是否具有生命力．
    （4）贮藏水稻种子，需降低呼吸作用的强度，可采取的措施有干燥和低温．（请写出2点）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．图甲是人体部分生理活动示意图，图乙曲线表示肾单位某些部位葡萄糖含量的变化．据图回答下列问题．

    （1）食物中的大分子物质在消化道内由消化腺分泌的消化液消化，在小肠中参与消化淀粉的消化液有肠液、胰液．
    （2）图甲中，若a是淀粉分解后的最终产物，a物质进入血液后由血浆运输，并最终到达组织细胞，在氧气的参与下进行呼吸作用，为生命活动提供能量．
    （3）图甲中b气体进入循环系统后，首先到达心脏的左心房．
    （4）图乙纵轴表示葡萄糖在肾单位中的含量，横轴表示构成肾单位的结构，图中C表示肾单位结构中的肾小管，此结构进行的生理作用是图甲中的[e]重吸收作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    4．下面是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”的探究实验：
    实验过程：
    1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；
    2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；
    3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌．
    将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头颜色的变化
    （1）实验结果：1号试管不变色，而2号、3号试管可能变成蓝色．
    （2）1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖．
    （3）淀粉的消化从口腔开始．
    （4）2号试管的现象说明，馒头在口腔中的变化与唾液有关
    （5）馒头的主要成分是淀粉，它最终在小肠中（填场所）被消化成葡萄糖而被人体吸收．

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