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    4．体内进行气体交换的功能单位是肺泡，它的壁都由一层扁平的上皮细胞构成，外面包绕着丰富的毛细血管，适于与血液之间进行气体交换．

    分析 肺是气体交换的器官，与此功能相适应，肺有一系列与气体交换相适应的结构特点．

    解答 解：肺的功能单位是肺泡，肺泡数量多，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，这些特点有利于肺泡与血液之间进行气体交换；如图所示：

    故答案为：肺泡；一；毛细血管

    点评 此题考查了肺泡适于进行气体交换的特点：表面积大、管壁薄．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．请写出我们学过的五大植物类群的名称，并用一句话概括其结构上最典型的特征．
    （1）藻类植物，无根、茎、叶的分化．
    （2）苔藓植物，有茎、叶和假根，茎、叶中没输导组织．
    （3）蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织．
    （4）裸子植物，能产生种子，种子裸露，不能形成果实．
    （5）被子植物，能产生种子，种子外有果皮包被．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．植物依靠种子繁殖后代的方式属于有性生殖．其过程为雄蕊产生花粉，花粉里有精子；雌蕊的子房中有胚珠，胚珠里有卵细胞．花粉形成的花粉管伸入胚珠后释放精子，精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成为胚．由胚长成一株幼苗并继续生长．开花和结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．中国等六国科学家实施的“人类基因组计划”要对人类全部染色体的基因进行侧位．请你结合学过的知识，指出该计划要测定的人类染色体数应该是（　　）
    A．46条B．23条C．24条D．22条

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图表示两种生物之间的关系，哪组生物间的关系不符合图示的曲线（　　）
     
    A．地衣中的真菌和藻类B．豆科植物和根瘤菌
    C．草食动物与其肠内的大肠杆菌D．猫头鹰与田鼠

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．看图回答：
    （1）图1是小明制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片的几个步骤，操作步骤的正确顺序是4312（填上面图中的序号）．步骤1这样做的目的是防止出现气泡．步骤2染色用的染液是碘液，其目的是在显微镜下更清晰的观察到细胞核．      
    （2）图2为小明在观察过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：要使图象从视野①变为视野②的状态，应将装片向右下方移动；要使图象从视野②变为视野③的状态，应转动转换器，换成高倍物镜；要使图象从视野③变为视野④的状态，应用细准焦螺旋进行调节．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．图中B过程是表示人体内（　　）
    A．呼吸运动B．气体通过血液运输
    C．肺泡与血液间的气体交换D．组织细胞与血液间的气体交换

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．某生物学习小组为了研究植物的生命活动，设计了以下实验装置．根据所学，结合图示回答问题：

    （1）将甲装置在光下放至数小时后，发现塑料袋内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是叶片进行了蒸腾作用，小水珠是通过气孔（结构）散失的．
    （2）挤压乙装置的黑色塑料袋，观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，由此可以得出的实验结论是呼吸作用产生二氧化碳．
    （3）利用丙装置探究光合作用的问题：
    ①为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，可以采取的操作是将植株放在黑暗处一昼夜；
    ②a和b形成的一组对照实验的变量是光；
    ③在光下进行4～6小时光照后，摘下叶片A，一次进行酒精脱色、漂洗、滴加碘液染色、漂洗，然后观察，对比a、b处，观察到的现象是a处不变蓝，b处变蓝；
    ④此实验可得出的结论：一是光合作用的产物是淀粉，二是光是光合作用的必要条件．
    （4）当丁装置的试管中充满二分之一左右的气体时，迅速将带有火星的卫生香伸入管口内，观察到的现象是带有火星的卫生香迅速燃烧，可以得出的 实验结论是植物光合作用产生氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图表示人体某部位结构，该图表示的部位及其在运动中的作用分别是（　　） 
    A．骨骼肌，支点B．关节，支点C．骨骼肌，动力D．关节，动力

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