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生物分类按大小和从属关系可排列为:界、
 
 
 
 
 
 
考点:生物的分类及分类单位
专题:
分析:为了弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,此题可以从生物的分类单位大小方面来解答.
解答:解:生物的分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少.
故答案为:门;纲;目;科;属;种.
点评:熟练掌握生物分类的等级单位,即可轻松答题,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是草履虫的结构图,请据图回答:
(1)草履虫在培养液中大多集中在表层,因为
 

(2)图中的结构[
 
]
 
具有运动功能.
(3)草履虫的呼吸作用是通过[
 
]
 

(4)食物由[
 
]
 
进入体内,形成[
 
]
 

(5)不能消化的食物残渣由[
 
]
 
排出体外.
(6)图中的[
 
]
 
和[
 
]
 
具有把体内多余的水分和废物收集起来并捐出体外的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中:
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,其目的是为了让叶片中的
 
耗掉.
(2)实验选用的叶片,一部分被遮光,作用是
 

(3)实验用到酒精,酒精的作用是
 

(4)实验结果:叶片见光部分遇碘变成了
 
色,说明有
 
产生.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察右面的显微镜结构图,并回答问题
(在[]内填标号,在横线上填名称)
(1)写出下列标号所代表的结构名称
 
 
 
 

(2)对物像具有放大作用的是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)能大范围升降镜筒的是[
 
]
 
,能小范围升降镜筒的是[
 
]
 
;(a)能反射光线的是[
 
]
 
,(b)能调节光线强弱的是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

目前已知的动物大约有
 
多万种,根据体内有无脊柱,可分为
 
 
.根据动物生活的环境,动物可分为
 
的动物、
 
的动物和
 
的动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体通过
 
分解有机物,释放有机物里储存的
 
,用于各种生命活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

枯叶蝶在停息时酷似一片落叶,这种现象属于生物的应激性.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体的关节模式图,请填出其各部分的结构名称.
1是
 
;2是
 
;3是
 
;4是
 

5是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

水中各种动物都是水域生态系统的重要组成部分,它们之间可以通过
 
 
形成紧密而复杂的联系,同时又受到
 
的影响.

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