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    12．令人讨厌的苍蝇发育要经历的过程是（　　）
    A．受精卵→蛹→幼虫→成虫B．卵→若虫→成虫
    C．受精卵→幼虫→蛹→成虫D．卵→幼虫→成虫

    分析 （1）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．
    （2）不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．

    解答 解：苍蝇的发育是完全变态发育，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，因此，令人讨厌的苍蝇发育要经历的过程是“受精卵→幼虫→蛹→成虫”．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解完全变态发育、不完全变态的发育特点．

    练习册系列答案
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    3．有一个国家美丽、富饶，有“裸子植物的故乡”之称，你知道这个国家是（　　）
    A．巴西B．美国C．哥伦比亚D．中国

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．在建设两型社会，营造绿色宜居家园的绿化中，移栽大树时常采用一系列的保障措施：剪去大部分枝叶；树干捆上稻草绳；盖上防晒网；种植时用几根打孔的大塑料管通往根部；在树根培上厚土层，并用三角架固定；必要时可像医生给病人输液治病一样，给树木输送各种营养液、杀虫剂等．请分析回答下列问题：
    （1）剪去大部分枝叶，盖上防晒网，能大大减弱树木的蒸腾作用，以减少水分散失，提高树木成活率．
    （2）移栽时用几根打孔的大塑料管通往根部，让根部更加通风透气，有利于根细胞进行呼吸作用．
    （3）给树木输送各种营养液，其中重要的作用之一是促进根细胞的分裂和生长，尽快长出新根．
    （4）栽种众多的绿色植物，不仅美化了环境，还能通过绿色植物的光合作用吸收空气中的二氧化碳，降低温室气体的含量．
    （5）“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真的去进行人与自然的活动．“低碳生活”要求在日常生活中尽力减少能量的消耗，减少二氧化碳排放量等，从而降低环境中二氧化碳的含量．你能为“低碳生活”做些什么？（至少写出一条来和大家分享）随手关灯、节约用水、少使用汽车等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．观察如图，指出下列描述中不正确的一项是（　　）
    A．该生态系统达到了生态平衡的状态B．草、蛇、鼠都参与了维持该生态平衡
    C．鼠的数量只受到蛇的制约D．蛇和鼠都是该生态系统的消费者

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列各种动物中，哪种动物是病原体？（　　）
    A．蛔虫B．蚊子C．蝇子D．鼠

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．如图是草履虫的形态结构示意图，据图回答问题．
    （1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的表层，因为表层氧气充足．
    （2）显微镜下草履虫的形状像一只倒置的草鞋底．
    （3）图中的结构具有呼吸和排泄作用的是[4]表膜．
    （4）食物由[9]口沟进人体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过[6]胞肛排出体外，一个食物泡大约含有30个细菌，所以草履虫对污水有一定的净化作用．
     （5）草履虫在适宜的环境中通过分裂进行生殖．
     （6）草履虫同多细胞生物一样也能对外界刺激作出-定的反应．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．某同学在观察了果蝇四个发育阶段后，与蝗虫的发育过程进行了比较，下面是他得出的四个结论，错误的是（　　）
    A．果蝇的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，而蝗虫的发育阶段中没有蛹期
    B．果蝇的幼虫与成虫差别明显，蝗虫的幼虫与成虫差别不明显
    C．蝗虫幼虫在生长发育的过程中有蜕皮现象，果蝇幼虫不需要蜕皮就能长大
    D．果蝇的发育过程属于完全变态发育，蝗虫的发育过程属于不完全变态发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是昆虫的特征．
    （1）“须”指的是昆虫的触角，“骨”指的是昆虫的外骨骼．
    （2）气门是气体进出蝗虫身体的门户，蝗虫的气门究竟在哪个部位？有人做过这样的实验：取两只活蝗虫甲与乙，分别放进两个盛满水的试管里，把蝗虫甲的头部浸没在水里，把蝗虫乙的胸腹部完全浸没在水里，而只露出头部（如图所示），实验结果：甲活着，乙死亡．请你根据实验现象补充完整下面的假设及实验设计．
    假设：蝗虫的气门可能在胸腹部．
    设计实验：
    ①将蝗虫甲的胸腹部同蝗虫乙一样处理．
    ②观察其现象．
    ③如果像乙一样，甲蝗虫不久后也死亡了，说明假设成立．
    如果如果甲仍然活着，说明假设不成立．

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