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    在生物圈的碳一氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中（形成为有机物）．又能将其释放到大气中的生物是
    A．细菌B．真菌C．动物D．绿色植物
    D

    试题分析：地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称碳--氧平衡．同时绿色植物也进行呼吸作用，呼吸作用是指有机物在氧的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放能量，释放出的二氧化碳进入大气．细菌和真菌是分解者，分解动植物尸体，动物为消费者，其呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳，它们不能合成有机物，所以能使二氧化碳进入生物体中（形成为有机物）．又能将其释放到大气中的生物是绿色植物；
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：

    （1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是        ，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是        。
    （2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出              。
    （3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
    光源与试管的距离（厘米）
    		10
    		20
    		30
    		40
    		50
    每分钟产生的气泡数（个）
    		65
    		35
    		15
    		6
    		1
    据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是                    。
    （4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行         处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向       （左或右）移动。
    （5）请你写出呼吸作用反应式：                                。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，如果用黑色的“T”字形纸片遮挡时，经光照、脱色、碘液染色后，实验结果是
    A．“T”呈黄白色      B．“T”呈蓝色     C．“T”呈绿色      A．“T”呈黑色

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    将一棵银边天竺葵（边缘呈白色）在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用透气但不透光的黑纸将1处正反两面遮住（如图），然后将植株移到阳光下。数小时后，将叶片摘下，去掉黑纸片，经酒精脱色处理后，加数滴碘液。下列选项错误是(    )
    A．1处颜色不变蓝，原因是不见光，不能进行光合作用产生淀粉
    B．3处颜色不变蓝，说明叶绿体是植物进行光合作用的重要条件
    C．用不透光的黑纸把1处从正反两面遮住，是为了与2处对照
    D．将天竺葵在黑暗中放置24小时，是为了耗尽叶片中的氧气

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，说法错误的是(      )
    A．实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜
    B．脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热
    C．遮光时应用不透光的黑纸或铝箔
    D．滴加碘液后未漂洗便直接观察

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    下图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料：

    （1）这项原料是         。
    （2）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是                  。
    （3）请写出光合作用的文字表达式：         。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如果连续出现阴雨天，大棚蔬菜的产量会下降。这主要是因为阴雨天不利于大棚蔬菜的
    A．光合作用 　　　　　B．呼吸作用  　　Ｃ．蒸腾作用    D．花的传粉

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    小草的茎是绿色的，是因为茎的皮层细胞中含有（    ）。
    A．线粒体B．叶绿体C．液泡D．细胞壁

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    对一株长势良好的新鲜菠菜进行如下处理：将其中几片叶子的正反两面均涂满具有密封作用的凡士林（透光）,放置在阳光下。下列叙述中不正确的一项是（   ）
    A．会减少提供光合作用的原料B．会减少植物的蒸腾作用
    C．会降低植物的呼吸作用D．会增加光合作用的产物

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