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    16．家蚕发育的蛹期，不食不动．

    分析 （1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．
    （2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等．

    解答 解：春蚕的完全变态发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫4个时期．家蚕由受精卵发育成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，幼虫停止取食并吐丝结茧；结茧后幼虫化为蛹，到了蛹期蛹皮变硬不能吐丝，蛹不食不动；蛹过一段时间能羽化为蚕蛾．因此家蚕发育的蛹期，不食不动．
    故答案为：蛹

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握蚕的发育过程．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：

    （1）A是一种农业害虫，它的身体可分为头、胸、腹三部分，它的体表有外骨骼，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发；呼吸器官是气管．
    （2）B生活在水中，它的呼吸器官是鳃，它前进的动力来自躯干部和尾鳍的摆动．C属于两栖动物，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．
    （3）上述类群中属于无脊椎动物的是A；属于恒温动物的有D、E．（填字母）
    （4）D是一种珍稀动物，其身体呈流线型，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构气囊有关．
    （5）E的牙齿有门齿和臼齿之分，与其食性相适应；E在生殖发育方面的特点是胎生哺乳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．探究“馒头在口腔中的变化”实验中，把馒头弄碎是模拟牙齿的咀嚼作用，把馒头碎屑和唾液充分搅拌的模拟舌的搅拌作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列各项不属于性传播疾病的是（　　）
    A．梅毒B．色盲C．艾滋病D．淋病

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．被称为“微生物学之父”的法国科学家巴斯德设计了著名的“鹅颈瓶实验”．请据图回答问题．
    （1）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是空气中的细菌进入肉汤中并大量繁殖．
    （2）根据“鹅颈瓶实验”原理，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用高温加热的方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质．
    （3）在生态系统的成分中，细菌和真菌作为分解者参与了物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．下列图一是鸡卵结构示意图，二为鸡胚胎发育示意图．请根据图来回答问题．

    （1）图一中3和图二中7的结构名称是卵黄，它的主要作用是提供营养．
    （2）图二中的6是胚胎，它由图一中的5胚盘发育而来．
    （3）既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和营养物质的结构是4卵白．
    （4）与两栖动物的卵比较，鸟卵更适应陆地上的发育，是因为鸟卵具有[1]．
    （5）请你设计合理的实验，证明卵壳上有气孔：用注射器将红墨水注射到鸡卵内，卵壳上会渗出很多红色的液体，可以说明卵壳上有气孔．．
    （6）卵壳的作用是保护卵细胞．一个卵细胞是由卵黄膜、卵黄、胚盘构成的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．光合作用实验中，使叶片脱色的是（　　）
    A．食盐水B．沸水C．酒精D．碘液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．蕨类植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（　　）
    A．不能开花、结果B．生殖离不开水
    C．体内无输导组织D．没有根、茎、叶分化

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．某中学生物科技活动小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
    试管编号123
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
    清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
    震荡或保温37℃温水中保持10分钟
    加入碘液2滴
    结果不变蓝变蓝变蓝
    请回答下列问题：
    （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入2mL清水，作为1号试管的对照 实验．
    （2）在上述表格中写出实验现象．
    （3）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的分解．
    （4）1号试管与3号试管的比较可以证明：牙的咀嚼、舌的搅拌，有助于食物的消化．

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