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    两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是（　　）
    A、肺不发达
    B、心室内有混合血
    C、生殖发育离不开水
    D、体温不恒定
    考点：两栖动物的主要特征
    专题：
    分析：两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，为变态发育．据此答题．
    解答：解：ABD、该三项的叙述也都是两栖动物的特征，但不是两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因，故ABD错误；
    C、两栖动物在生殖季节雌雄个体经过抱对后，分别把生殖细胞排在水中，在水中结合形成受精卵，发育成的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，为变态发育，可见两栖动物的生殖和发育都离不开水．因此，两栖动物不能完全在陆地生活的原因是生殖和发育都离不开水．故C正确．
    故选：C．
    点评：明确两栖动物的生殖和发育都离不开水是解题的关键．
    练习册系列答案
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    根尖的结构包括
     
    、
     
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    、
     
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    蚯蚓是人类的好朋友，如图是在“观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构，请据图回答：
    （1）请判断如图为蚯蚓身体的哪一端？
     
    并说出你的判断理由
     
    ．
    （2）用手指触摸蚯蚓身体腹面处，会有粗糙的感觉，这是摸到了
     
    ．
    （3）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了
     
    ．
    小明采集了一些蚯蚓，分别放在甲、乙、丙三个瓶中饲养，在放蚯蚓之前，甲瓶装有湿土，乙瓶装有干燥细土，丙瓶空着，结果发现：
    （1）
     
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    ．
    （2）
     
    瓶中的蚯蚓生活的最好，原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列连线能正确表示生物与其气体交换结构的是（　　）
    ①蚯蚓-体壁   ②蝗虫-气门   ③鲫鱼-鳃   ④家鸽-肺和气囊   ⑤海豚-肺．
    A、①③⑤B、①②③⑤
    C、①③④D、①②③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物分类学家根据各类生物间亲缘关系的远近，把各类生物安置在有分枝树状的图表上，简明地表示生物的进化历程和亲缘关系，称为“进化树”．如图是生物进化树的一部分，请仔细分析，并回答下面的问题：
    （1）图中[A]和[B]分别代表的动物类群是：
     
    和
     
    ．
    （2）由图中可以看出，[A]与鸟类都起源于古代的
     
    ，现在的[A]与鸟类存在很大差别，这是适应不同生活环境的结果．
    （3）节肢动物“金蝉脱壳”的“壳”实际是
     
    ，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用．
    （4）鸟类的迁徙、鱼类的洄游，从动物行为获得途径上看，属于先天性行为还是学习行为？答：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    利用生物防治原理采用天敌消灭害虫，可以减少农药对环境的污染．
     
    （判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们发现昆虫的特征之一就是胸部有足，那么昆虫有几对足（　　）
    A、一对B、两对C、三对D、四对

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为细菌的结构示意图，据图回答：
    （1）写出细菌的细胞结构
    [①]
     
    、[⑥]
     
    、[②]
     

    （2）细菌结构中，①的作用是
     
    ；③
     
    是细菌遗传信息的控制中心．
    （3）与植物细胞相比，大多数的细菌不含
     
    ，所以不能自己制造
     
    ，营养方式为
     
    ．
    （4）在细胞结构上，细菌与真菌主要区别在于细菌没有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．下列有关骨骼与肌肉的关系，不正确的是（　　）
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    B、肌肉通过两端的肌腱附着在一块骨的两端
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