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【题目】下列珍稀植物中,既属于孑遗植物,又是著名的观赏植物的一组是( )

A. 银杉、水杉、银杏 B. 珙桐、银杏、鹅掌楸

C. 台湾杉、雪松、珙桐 D. 肾蕨、马尾松、望天树

【答案】A

【解析】试题分析:银杉,是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物,中国特产的孑遗珍贵树种,中国特有的世界珍稀物种。银杏为落叶乔木,5月开花,10月成熟,果实为橙 黄色的种实核果.银杏是一种子遗植物。和它同门的所有其他植物都已灭绝。银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物.水杉,落叶乔木,杉科水杉属唯一现存种,中国特产的孑遗珍贵树种,第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类,有植物王国活化石之称。A正确;珙桐又叫中国鸽子树,国家一级重 点保护植物,是我国特产的单型属植物。世界上著名的观赏树种,是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物,在第四纪冰川时期,大部分地区的珙桐相继灭绝,只有在我国南方的一些地区幸存下来,成为了植物界今天的活化石。鹅掌楸,中国特有的珍稀植物,鹅掌楸为木兰科鹅掌楸属落叶大乔木.叶大,形似马 褂,故有马褂木之称。国家二级保护植物.主要生长在长江流域以南,不属于孑遗植物B错误;珙桐属于孑遗植物,台湾杉、雪松不属于孑遗植物C错误;肾蕨、马尾松、望天树等都不是孑遗植物D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下表为探究唾液、温度对淀粉的消化作用的影响的几组实验记录。

编号

滴 加 物 质

温 度

时 间

滴 碘 液 后 现 象

2 mL淀粉液+2 mL清水

37 0C

10 min

2 mL淀粉液+2 mL唾液

37 0C

10 min

2 mL淀粉液+2 mL唾液

80 0C

10 min

2 mL淀粉液+2 mL唾液

0 0C

10 min

试分析回答下列问题:

(1)向四支试管内滴加碘液后不变成蓝色的试管是

A. B. C. D.

(2)若探究唾液对淀粉的消化作用,应选择 号试管和 号试管为一组对照实验。其中 号试管为实验组。

(3)若以号、号和号试管为一组对照实验。 实验目的是要探究适宜的_______对淀粉酶消化淀粉的影响。其中 号试管为对照对比

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列研究动物行为的方法,属于实验法的是(

A、用黑布蒙住蝙蝠的眼睛,观察它在飞行时是否撞到障碍物

B、用摄影机狮子的活动,研究狮子追击猎物的方法

C、卧龙大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程

D、用望远镜观察藏羚羊的活动

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科学探究的一般过程的排列顺序是( )

①发现问题并提出问题

②作出假设

③收集与问题相关的信息

④设计实验方案

⑤实施实验并记录

⑥得出结论

⑦分析实验现象

A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①③②④⑤⑦⑥

C. ①②④③⑤⑦⑥ D. ①②④⑦⑤③⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在人体的血液循环系统中不存在瓣膜的结构是

A心室与动脉之间 B静脉内

C心房与心室之间 D动脉内

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究种子萌发的环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入10粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表:

装置

场所

黑暗中

黑暗中

日光下

日光下

温度

23

23

23

23

棉花干湿状态

潮湿含一定水分

干燥

潮湿含一定水分

干燥

萌发情况

8粒萌发,2粒没有萌发

没有萌发

全部萌发

没有萌发

1根据杨明同学的实验设计可以推测,本实验探究了水分和 是否是种子萌发所需要的环境条件。

2实验甲和乙形成对照,变量是 ,通过这组实验可以得出的结论是

3根据实验甲和实验 的实验结果判断,光照不是种子萌发的条件。请说明理由

4实验设计中,实验乙和实验丙能不能形成对照 。原因是:

5如空气充足,甲实验中有2粒种子没有萌发,其原因是

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在探究光对鼠妇生活的影响实验时:

1提出的问题是:

2作出的假设是:

3该实验中的变量是 ,在设计实验时,要给鼠妇提供 两种环境,以便对照。

4每个实验装置中放入10只鼠妇,每分种统计一次两种环境土壤中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的 值。

5得出的结论是

6在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都 的实验,叫做对照实验。

7在实验中只用一只鼠妇行吗?为什么?100只呢?

8实验结束,你怎么处理鼠妇呢?

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】要了解校园内生物的种类,最合适的方法是

A调查法 B探究法 C实验法 D资料分析法

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面有关动植物关系的叙述,错误的是

A.动物以植物为食,制约着植物界的发展

B吃与被吃的关系

C相互依存、相互制约、互惠互利

D共同发展,共同促进自然界的物质循环

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