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    5. 下列关于植物组织培养技术的叙述不正确的是()

       A. 利用植物组织培养技术，可以在短时间内大批量地 培育i所?要的植物新个体

       B. 利用植物组织培养孩术，还可以培育抗植物病毒的 农产品新品种

       C. 利用植物组织培养技术，还可以防止植物病毒的危 害，提高农产品的产量

       D. 植物组织培养必须在无菌条件下进行

    5. B

    5. B在无菌的条件下，将植物的器官、组织或细胞等在含有多 种营养物质和植物激素的培养基上培养，使之逐渐发育成完 整的植物体，这种技术叫植物组织培养。植物组织培养技术可以大量生产无毒苗/改善苗木的质量，提高产量，但不能培 育抗病毒的植物新品种。

    题目来源：2016年5中考3年模拟初中生物八年级下册苏教版 > 期中测试

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    19. (2013山东潍坊中考) 下列有关生活中生物技术的叙述，正确的是 () 

        A.冷藏食物不易变质是由于低温杀死了细菌等微 生物

       B. 白酒酿造过程首先是酵母菌将淀粉分解成葡萄糖

       C. 制作酸奶时，将牛奶加热煮沸是为了杀死其中的 杂菌

        D.制作泡菜的坛子加水密封隔绝空气是为了抑制杂菌繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. (2014山东济南天桥二模,17, ★☆☆) 下列关于传染病的说法，错误的是 ()

       A. 传染病具有传染性和流行性

       B. 只要是传染病就一定能流行

       C. 传染病传染性最强的时期是发病初期

       D. 传染病是由病原体引起的

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    科目：初中生物 来源： 题型：


       你想去踏青吗？小心！此时，正是蜱虫的活跃期。 它们只有2毫米大小，但吸食人血后，会骤增10倍以上。 野生蜱虫携带多种病毒，而目前还没有开发出针对“蜱 虫病”的疫苗。

       蜱虫是许多种脊椎动物体表的暂时性寄生虫。蜱 虫在吸血时，会分泌神经毒素，有时使宿主麻痹或死亡， 并会传播森林脑炎、出血热等疾病，造成死亡或形成后 遗症。蜱虫吸血前只有虱子般大小，吸饱后，虫体可胀 大100倍。蜱虫的吸血部位可造成局部充血、水肿还可 引起继发性感染。

       野生蜱虫可以引起“发热伴血小板减少综合征”。 被叮咬的人发病前会有1至2周的潜伏期，之后可能会 出现高热、呕吐、腹泻等症状，严重时会因血小板数值下 降，全身出血而亡。直接接触危重病人或带菌动物的血 液等体液，有可能会导致发热伴血小板减少综合征。  

       疾控专家提醒：在进入森林、草地时应穿长袖衣裤、 戴防护帽，扎紧裤脚和领口；离开时应对服装表面进行 清理，防止将蜱虫带回家；回家后要立刻珠澡，冲掉有可 能粘在身体上的蜱虫3 根据上述内容，回答下列问题：

    (1) 发热伴血小板减少综合征是传染病吗？


    (2) 野生蜱虫属于传染病传播基本环节中的哪一个？


    (3) 如果开发出针对“蜱虫病”的疫苗，给人体注射，属于 预防传染病措施中的哪一个？

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    10.(2015辽宁营口中考) 在鸟卵结构中，将来能发育成雏鸟和胚胎发育提供氧气的结构分别是 ()

    ①卵壳②卵黄③卵白④胚盘⑤系带(卵带)⑥气室⑦卵壳膜

       A. ④⑥   B. ③⑦   C. ⑤⑥   D. ②④

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    17. 下列叙述错误的是 ()

       A. 染色体主要由DNA和蛋白质组成

       B. 女性的性染色体组成为44(条) +XX

       C. 男性的Y染色体只传给儿子，不传给女儿

       D. 男女性别是人的一对相对性状

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    20. (2015山东临沂中考模拟) 今年我省“单独二孩”生育政策开始实行，某男同学的父母符合“单独二胎”政策， 准备再生育一个孩子，得知消息后，该男同学(自然卷 发) 很高兴，希望爸妈(均是自然直发) 生一个妹妹也 自然卷发,他的愿望能实现吗？下列是这对夫妇的体 细胞染色体整理排序及放大模式图，请分析回 答U)

    (1) 根据染色体形态和组成可以判断，乙为 (“男”/“女”) 性。

    (2) 由图可知，在人的体细胞中，染色体是 存在的;而每条染色体又都是由丙图中的 (填序号) 两种物质组成的。

    (3) 若直发和卷发由一对基因控制(用A、a表示) ，则父母的基因组成分别是 。

    (4) 该男同学希望爸妈生一个自然卷发的妹妹，概率为 。

    (5) “生男还是生女，责任全在女性”。你是否同意这一观点并作出解释: 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 病原体可以通过  、食物 、  、昆虫叮咬等途径进行传播。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 被导人 的动、植物称为转基因动、植物。

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