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    将经过黑暗条件处理的天竺葵叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到光下照射，然后经过处理再滴加碘液，所看到的现象和对现象的解释正确的是（ ）

    ①见光部分变蓝 ②未见光部分也变蓝 ③产生了淀粉 ④未产生淀粉 ⑤需光 ⑥不需光 ⑦场所是叶绿体 ⑧不需要叶绿体

    A．①③⑤⑦ B．②③⑤⑦ C．①④⑥⑦ D．①④⑤⑧

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    泰山是我国著名的旅游胜地，山上的奇石异树都是优美的风景，下面是某同学观察了“五大夫松”和“卧龙槐”后的分析，其中不科学的是

    A．卧龙槐具有根、茎、叶、花、果实和种子

    B．卧龙槐种子不裸露，五大夫松种子裸露

    C．五大夫松的茎坚硬，叶针形，果实可食用

    D．卧龙槐是异花传粉，传份媒介是昆虫

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    科目：初中生物 来源：2016中考生物专题训练：绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（解析版） 题型：选择题

    某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培试验，并在晴天内对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定．下列曲线能正确表示测定结果的是（ ）

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    科目：初中生物 来源：2016中考生物专题训练：绿色植物与生物圈的水循环（解析版） 题型：选择题

    位于我市城区古运河畔的三棵古槐，因年代久远而主干大都中空。为保护这一“活宝贝”，市政府特聘专家进行抢救性保护。古槐主干中空部分缺失的主要是茎的（ ）

    A．部分木质部 B．部分韧皮部

    C．部分形成层 D．部分导管和筛管

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    科目：初中生物 来源：2016中考生物专题训练：绿色植物是生物圈中有机物的制造者（解析版） 题型：探究题

    某学校生物兴趣小组的同学为了探究植物的光合作用，设计了如图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同．请分析回答：

    （1）为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是______．

    （2）甲、乙两组实验的变量是______．

    （3）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，叶片不会变蓝的是______．

    （4）如果把上述装置放在阳光下一段时间后，甲、乙、丙中培养液的水分分别减少了100mL、95mL、95mL．通过对甲、乙、丙中培养液减少的缘故对比分析，说明甲培养液比乙、丙培养液多减少的水分用于了植物的______．

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    科目：初中生物 来源：2016中考生物专题训练：绿色植物是生物圈中有机物的制造者（解析版） 题型：选择题

    绿色植物作为生产者，其制造的有机物不能为生物圈中的其他生物提供

    A．氧气来源 B．食物来源

    C．能量来源 D．构建自身的材料

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    科目：初中生物 来源：2015-2016江苏省盐城市东台第一教研片八年级上第三次月考生物卷（解析版） 题型：填空题

    如图为碳循环示意图，据图分析

    （1）碳循环是以_________的形成进行的．

    （2）二氧化碳是通过_________作用流向B的．

    （3）二氧化碳从A．B．C流向大气是通过_________作用实现的

    （4）A．B．C分别属于生态系统的成分是_________、_________、_________．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016江苏省盐城市东台第一教研片八年级上第三次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列不属于节肢动物的是（ ）

    A．蚯蚓

    B．蜘蛛

    C．蝗虫

    D．蟹

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    科目：初中生物 来源：2014-2015学年内蒙古七年级下期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列现象中，你认为可称为反射的是：

    A.人一碰含羞草，其叶片马上卷起

    B.摆在窗台上的花草向外生长

    C.草履虫对环境中温度的变化表现出趋性

    D.手偶然碰到火会迅速缩回

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