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若将叶片比喻成一座工厂,它的产品是
 
;它的产品是通过
 
消耗和被
 
运走的.
考点:光合作用的概念
专题:
分析:植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,导管运输的水和无机盐,筛管运输的是有机物.分析答题.
解答:解:植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体,所以叶绿体相当于生产东西的“机器”.而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中,所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”. 利用的能量是光能,为光合作用提供“动力”,将二氧化碳和水转化成有机物和氧气,所以原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气;呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,导管运输的水和无机盐,筛管运输的是有机物.
故答案为:氧气和淀粉;  呼吸作用;  筛管.
点评:掌握光合作用和呼吸作用的概念是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

给刚出生的婴儿接种卡介苗,卡介苗属于(  ),它用来预防(  )病.
A、抗体   结核病
B、抗体   破伤风
C、抗原   百日咳
D、抗原   结核病

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科目:初中生物 来源: 题型:

某研究机构研究动物濒危或受威胁的原因时,归纳整理出一些数据,如表:
    原因     偷猎   栖息地丧失     外来物种     其他原因
    哺乳动物     31%     32%     17%     20%
    鸟类     20%     60%     12%     8%
(1)画一柱状图,纵轴表示一种动物的百分比,横轴表示各种原因,对比哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因.
(2)分析如表,你认为哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的主要原因是什么?
(3)请谈谈人类应该怎样保护生物的多样性.(列出至少3条具体措施)
(4)造成鸟类和哺乳动物之问数据差异的原因又是什么呢?

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科目:初中生物 来源: 题型:

人通过肺与外界进行气体交换,吸入空气,排出CO2等气体.但人体排出的CO2究竟是空气中原有的,还是人体代谢的最终产物.为了证实这个问题,某同学采用了如图装置进行实验.实验过程是:人吸气时,活塞A打开,活塞B关闭;人呼气时,活塞A关闭,活塞B打开.将上述操作反复进行,请回答:
(1)甲瓶中所装试剂的作用是
 
;丙瓶中所装试剂的作用是
 

(2)一段时间后,乙瓶的现象是
 
,原因是
 

(3)一段时间后丙瓶内出现的现象是
 
,原因是
 

(4)由以上实验可证明:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明想知道“土壤性状和植物生长的关系”.他分别取等体积的砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤装在三只同样大小的花盆内,并分别记为A、B、C.如表所示是他的实验方案.
花盆 植物名称 放置地点 浇水量(毫升) 每天浇水次数
A 郁金香 窗台 200 l
B 小雏菊 窗台 100 2
c 小雏菊 窗台 200 l
(1)请指出此设计方案的不合理之处.
 

(2)根据你修正后的方案,你预计种在
 
盆中的植物生长情况最好.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小朋友在学校中学习算术和小狗在马戏团内学算术是一样的吗?为什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

识图并回答:

(1)随空气进入呼吸道内的病菌被呼吸道
 
分泌的
 
粘住.
(2)随食物进入口腔内的病菌可被
 
杀死,因此,起到防御作用.从免役的角度讲,这属于
 
免役.
(3)病菌不容易通过皮肤,这是由于皮肤
 
,起到屏障作用.
(4)进入循环系统和机体内的病菌,都可能被
 
吞噬,从而保护人体的健康.

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科目:初中生物 来源: 题型:

淡水资源缺乏是一个全球性的难题,世界各国都在倡导节约用水,合理利用水资源.然而生活中常有一些细节被人们所忽略,如学校和家中自来水龙头常有不拧紧或自来水龙头损坏而出现的滴水现象.有的同学认为:节约用水也不在乎这一滴水.真的是这样吗?
( 1)请同学们来做下面的一个活动:
器材:一个量筒、一块秒表
步骤:①将自来水龙头控制到滴水状态;
②用量筒接水,同时计时1min;
③记录在1min内滴水的体积(假设为10毫升).
计算:1天内滴水量是
 
;1年内的滴水量
 

(2)讨论:在生活中还有哪些浪费水的现象?我们应如何做?

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科目:初中生物 来源: 题型:

常用的玻片标本有
 
 
 
种,从洋葱鳞片叶上撕下一块表皮制作成的临时玻片标本是
 
片,用人的血液做成的玻片标本是
 
片,从植物茎上切取一薄片所制成的玻片标本是
 
片.

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