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12.下列动物行为中,属于先天性行为的是(  )
A.蚯蚓走迷宫B.小鸟喂鱼C.大山雀喝牛奶D.黑猩猩摘取食物

分析 先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,称为先天性行为;
学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.

解答 解:蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取食物都是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为,属于学习行为,而小鸟喂鱼是指生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,属于先天性行为.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.如图中圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征,正确的是(  )
A.M可以表示变态发育B.M可表示生态系统的分解者
C.N可以表示体内有脊柱D.N可以表示陆生动物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.细细咀嚼米饭一段时间后,我们会感到有甜味,这是因为:(  )
A.米饭的主要营养成分是淀粉
B.米饭中部分淀粉分解成麦芽糖
C.米饭中部分蛋白质分解成氨基酸
D.米饭中部分脂肪分解成甘油和脂肪酸

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.雨后,小军看到一位爷爷在花园给花“浇水”,不禁好奇的问:“爷爷,刚下过雨,怎么还给花浇水?”爷爷笑道:“我不是在给花浇水,是用水冲掉叶片上的泥土,这样有利于花的生长.”“为什么冲掉叶片上的泥土有利于花的生长?”针对这个问题,小军进行了如下探究.

(1)根据学过的知识:“气孔是气体进出叶片的通道”、“植物的某些生理作用有气体进出叶片”,小军作出了假设.他作出的假设应是气孔阻塞会影响植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用.
(2)为验证假设,小军设计了一个实验装置,如图所示.A、B分别表示套在两个叶片上干燥透明的塑料袋,塑料袋的袋口扎紧.分析此装置可知,小军设计的实验的变量是气孔是否阻塞.
(3)小军先进行了如下实验:将实验装置放在光下一段时间,结果A内干燥,B内出现了一些小水珠.由此可知,气孔堵塞会影响植物的蒸腾作用
(4)随后,小军想通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的光合作用”,于是设计了如下实验:另取一个相同的实验装置,用燃烧的蜡烛耗尽A、B中的氧气,并迅速扎紧袋口,把实验装置放在阳光下.6小时后,将A、B内的气体分别通入澄清的石灰水中.预期的实验结果是:A内的气体使石灰水变浑浊.
(5)小军还想进一步通过实验验证“气孔堵塞会影响植物的呼吸作用”,于是又进行了如下实验:另取一个相同的实验装置,打开A、B袋口,将两支点着的卫生香分别迅速伸进袋内.小军的预期的实验结果是:A内的卫生香继续燃烧,B内的卫生香熄灭.但实际上却是:A、B内的卫生均继续燃烧.要得到预期的实验结果,应增加的实验步骤是将整个实验装置进行暗处理.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.为探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物兴趣小组的同学射击类如下实验:取甲、乙、丙三个相同容量锥形瓶,分别加入50毫升纯牛奶,放在高压蒸锅内加热15-20分钟,冷却后取出,分别作如下处理:
分析回答问题:
(1)实验前将装置放在高压蒸锅内加热15-20分钟,目的是杀菌.
(2)甲和丙这组对照实验的变量是细菌.通过甲、乙这组对照实验,可以证明细菌的生存条件是适宜的温度.
(3)相同时间后牛奶最先腐败的是甲.请你写出在保存食品时防止食品腐败的三种方法罐藏、脱水、冷冻.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.在1号试管中加入2毫升质量分数为0.01%的高锰酸钾溶液和滴入适量的果蔬提取液;在2号试管中加入2毫升澄清的石灰水,通过玻璃管用嘴向试管内吹气,并振荡;在3号试管中加入2毫升唾液、新鲜馒头碎屑和2滴碘液;在4号试管中加入2毫升胃液,新鲜馒头碎屑和2滴碘液.预期观察到的实验现象是(  )
A.1号试管内溶液褪色B.2号试管内溶液无变化
C.3号试管内变蓝D.4号试管内没变蓝

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.如图,吸收大部分营养物质的器官是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关生物生殖和发育的说法,正确的是(  )
A.睾丸是男性的主要生殖器官,也是男性的内分泌腺
B.嫁接、植物组织,培养试管婴儿和克隆羊均属于无性生殖
C.螳螂的发育包括卵、幼虫、蛹和成虫四个时期
D.雌青蛙产在水中的卵是受精卵

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.除病毒外,生物体结构和功能的基本单位是(  )
A.组织B.细胞C.器官D.系统

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