【题目】下列各种现象中,不属于生命现象的是( )
A.母牛生仔 B.食物变质
C.潮涨潮落 D.果树开花
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请据图回答:
(1)嫁接属于_______生殖。嫁接的方式有两种。图一是________。
(2)图中接上去的部分叫接穗,被接的部分叫_________。
(3)嫁接时应将两部分的___________紧贴在一起,以确保成活。
(4)新形成的植物体将表现出__________的性状。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例是维持相对稳定状态,这叫生态平衡.下列最符合较长时间内稳定的草原生态系统鹿群数量变化的曲线是
A.
B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人类发育的起点是受精卵。受精卵发育成胚胎的过程如图1 所示。受精卵发育的最初几天,组成胚胎的细胞尚未成熟,它们的形态、结构、功能完全相同,其中每一个细胞都可以发育为胎儿体内所有类型的细胞。这类未成熟的细胞被称为多功能的干细胞,随着胚胎的发育,多功能的干细胞进一步分裂、分化形成神经细胞、肌肉细胞、肝脏细胞等人体所有类型的细胞。这些经过分化后形成的成熟细胞,分别行使不同的功能,它们分工合作、各司其职,保证了人体的生命活动正常进行。很长一段时间里,人们普遍认为细胞分化的过程是单向、不可逆的,即分化成熟的细胞不能再回到未成熟、多功能的状态。
英国发育生物学家约翰格登却提出假设:成熟、已分化的细胞可以返回到未成熟、多功能的阶段。1962 年,他用蛙做了细胞核移植实验,实验过程及结果如图2 所示。约翰格登通过这个实验及其后续的一系列细胞核移植实验,证实了自己的假设。1997 年,通过“核移植”技术诞生的小羊多利,进一步证明了约翰格登的假设。人们也将通过“核移植”技术进行繁殖的过程称为“克隆”。
(1)图1 中,A、B、C 过程主要是通过细胞的_____实现的。D、E 过程中,细胞的形态、_____、_____发生了变化,这一过程称作细胞分化。人体的结构层次由微观到宏观依次是:细胞→组织→_____ → _____个体。
(2)约翰格登的蛙细胞核移植实验中得到的青蛙Ⅲ,更像青蛙Ⅱ,做出此判断的依据是_____。
(3)此实验结果说明: _____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请观察如图中几类植物,并分析回答下列问题:
(1)图中终生生活在水里的植物类群是_____(填字母);
(2)图中体内有输导组织的植物类群有_____(填字母);
(3)图中A、B、C类群依靠_____繁殖后代,D类群依靠_____繁殖后代;
(4)对二氧化硫等有毒气体敏感,可作为监测空气污染程度的指示植物的是_____(填字母)类群.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com