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    18．以生物相似的程度和亲缘关系的远近为依据，可将不同的生物加以分门别类．

    分析 生物学家根据生物体的形态结构和生理功能等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．据此答题．

    解答 解：为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物体形态结构的相似程度和亲缘关系的远近把它们分成不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述．
    故答案为：相似；亲缘关系．

    点评 做此题的关键是掌握生物分类的重要依据，并能对具体的生物进行分类．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    15．用声过度易引发发声器官疾病，因此我们应该（　　）
    A．经常大声说话B．声音嘶哑后多说话
    C．声音嘶哑后多吃过冷的食物D．声音嘶哑后不吃辛辣的食物

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    9．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育世代相续，生生不息．

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    6．从获得途径看，如图所示动物的行为类型和决定因素分别是（　　）
    A．先天性行为遗传因素B．学习行为遗传因素
    C．先天性行为环境因素D．学习行为环境因素

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    13．接种牛痘能预防天花的原因是（　　）
    A．直接杀死天花病毒
    B．全面增强易感人群的体质
    C．使人在不生病的情况下产生抗天花的抗体
    D．使人获得非特异性免疫

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    3．下列做法中，存在食品安全风险的是（　　）
    A．做好厨房卫生和炊具清洁B．蔬菜、水果要洗净
    C．食用发芽的马铃薯D．购买检疫合格的肉类食品

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    10．最早用实验证明，在类似原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子的科学家是（　　）
    A．达尔文B．巴斯德C．米勒D．海尔蒙特

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．食物中的蛋白质，脂肪，淀粉在消化管内开始消化分解的顺序是（　　）
    A．淀粉→脂肪→蛋白质B．淀粉→蛋白质→脂肪
    C．脂肪→蛋白质→淀粉D．蛋白质→淀粉→脂肪

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是两种昆虫的发育过程．请根据图回答：
    （1）甲图所示的个体发育过程属于不完全变态，这种发育的过程是蝼蛄．
    （2）甲图C和D的名称是若虫．在C-D的过程中有蜕皮现象，原因是外骨骼不能随着身体的生长而生长．
    （3）乙图d的发育时期叫做蛹．如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个的发育过程中，对农作物危害最严重的时期是c（填字母）

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