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如图两图中,甲图是人体心脏剖面图,乙图是人体某组织处局部血管示意图,请据图分析回答以下问题.(注:[]内填字母或数字)

(1)甲图中表示右心室的是[
 
],它与同侧的心房之间具有
 
瓣,该瓣膜的作用是防止血液
 

(2)在心脏的四个腔中,心脏壁最厚的是[
 
].
(3)乙图中管壁最薄、只允许红细胞单行通过的血管是[
 
],
(4)若乙图中血管⑤与甲图的血管③相连,则血管⑦内流
 
血.
(5)健康成年人每次献血200-300毫升不影响健康,如果司机小王(A型血)遇意外,则最好给他输入
 
型血进行抢救.
考点:心脏的结构,血液循环的途径
专题:
分析:甲图中,A是右心房,B是右心室,C是左心房,D是左心室;①是上下腔静脉,②是主动脉,③是肺动脉,④是肺静脉;乙图中,根据血流方向可判定⑤是动脉血管,⑥是毛细血管,⑦是静脉血管.
解答:解:(1)心脏有四个腔:左心房、右心房、左心室、右心室;心房与心室之间、心室与动脉之间,都有能开闭的瓣膜,这些瓣膜只能向一个方向开:房室瓣只能朝向心室开,动脉瓣只能朝向动脉开,这样就保证了血液只能按一定的方向流动:血液只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流.图示中,表示右心室的结构是B,右心室与同侧的右心房之间具有房室瓣,其作用是保证血液只能从右心房流向右心室,而不能倒流.
(2)人的心脏是血液循环的动力器官,由左心房、右心房、左心室、右心室四个腔,其中左心房接收肺静脉注入的血液,右心房接收上下腔静脉注入的血液;左心室收缩将血液射入主动脉,经各级动脉流向全身各处的组织细胞,路径较长;右心室收缩将血液射入肺动脉,流经肺,路径较短;因此,心室壁较心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚
(3)毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管.毛细血管数量大,分布广,血管的内径小,仅有8--10微米,只允许红细胞单行通过,管壁非常薄,只由一层上皮细胞构成;管内血流速度最慢.这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换;图乙中⑥是毛细血管.
(4)肺循环是指血液由右心室流入肺动脉,流经肺部的毛细血管网,再由肺静脉流回左心房的循环;如果甲图的血管③是肺动脉,若乙图中血管⑤相连,则毛细血管⑥就是肺部的毛细血管,血管⑦就是肺静脉,肺静脉连通C左心房,血液沿着这条路线的循环是肺循环.
(5)因为输血时应输入同型血为原则,因为输入其他血型的血容易引起凝集反应,题干中提供的是某A型血病人,所以应属入A型血.失血时如果一次不超过400毫升,所丧失的血浆成分和血细胞,可以在短时间内得到补充而恢复正常,所以一次献血200---300毫升不会影响身体健
故答案为:(1)B;房室;倒流;
(2)D;
(3)6;
(4)动脉;
(5)A;
点评:解题的关键是综合掌握心脏的结构、毛细血管的功能特点、以及血液循环的途径.
练习册系列答案
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胚胎在母体子宫内发育时间大约是(  )
A、5周B、8周
C、10周D、40周

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体屈肘时肌肉的协作示意图,请根据图回答:
(1)图中a是肱二头肌,当人屈肘时,以它为主的肌群处于
 
状态,而以b
 
为主的肌群处于舒张状态.
(2)当双臂自然下垂时,a和 b都处于
 
状态;当双臂垂直提起重物时,a和b都处于
 
状态.
(3)人和动物的各项生命活动所需要的能量直接来自
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列结构与其相应的功能用线段连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

春暖花开的季节,常听到“蛙声一片”,这是青蛙的求偶繁殖行为.津明同学想:温度会影响青蛙受精卵的孵化吗?他大胆做出假设:温度会影响青蛙受精卵的孵化.他采集了一定数量的青蛙受精卵,设计实验如下:
鱼缸 水质 温度 蛙卵数量
1 池塘水 25℃ 100粒
2 池塘水 0℃ 100粒
3 自来水 25℃ 100粒
分析思考并回答下列问题:
(1)青蛙的有性生殖方式为
 
(选填“卵生”、“胎生”);青蛙的发育属于变态发育,发育过程包括受精卵→
 
→幼蛙→成蛙等阶段.
(2)实验表格中“△项”需要定时观察记录的内容是
 

(3)若津明同学假设成立,则观察到的实验结果应是
 

(4)对照1号和3号,可以探究的问题是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为肾单位结构图,请据图回答题:
(1)泌尿系统的主要器官是
 

(2)血液经肾小球的过滤后在[
 
]肾小囊形成原尿,原尿与血液相比少了大分子蛋白质和
 

(3)当原尿流经[
 
]
 
时,大部分的水、全部的
 
和部分的无机盐会被重吸收.
(4)若某人尿液中出现血细胞,可能是因为此人肾单位中的[
 
]
 
发生病变.

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物的组织培养是无性生殖方式,试管婴儿是有性生殖方式.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在生物的七个分类等级中,
 
中生物的共同特征最多,
 
中生物的共同特征最少;
 
中包括的生物种类最多.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌对自然界的影响主要是(  )
A、分解动植物遗体
B、制造有机物
C、杀死多余动植物
D、净化空气

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