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【题目】若用图表示表中各概念间的关系,下列选项与图图示不相符的是(  )

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选项

肾单位

肾小球

肾小囊

肾小管

上皮组织

结缔组织

神经组织

肌肉组织

激素

生长激素

性激素

胰岛素

细胞质

液泡

叶绿体

线粒体


A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

【答案】B
【解析】解:A、肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位,由肾小球、肾小囊和肾小管组成,肾小球、肾小囊和肾小管是并列关系,A不符合题意;

B、组织是细胞分化的结果,它是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的一个细胞群,人体主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,B符合题意;

C、激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质.它在血液中含量极少,但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动,却起着重要的调节作用,激素包括生长激素、性激素、胰岛素等,C不符合题意.

D、植物细胞的细胞质中有细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等,细胞核、液泡、叶绿体、线粒体是并列关系,D符合题意.

所以答案是:B


【考点精析】关于本题考查的肾和植物细胞,需要了解肾脏位于人体腹腔后壁脊柱的两侧,左右各一个,每个肾脏由100多万个肾单位构成,肾单位是形成尿液的基本单位;植物细胞的基本结构:细胞壁;细胞膜;细胞质;细胞核;叶绿体;液泡才能得出正确答案.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关于观察鲫鱼的实验,以下说法正确的是( )

A.背部白色、腹面黑色属于保护色
B.游泳动力来自尾部和躯干部的摆动
C.③尾鳍可以控制运动的方向
D.用鳃呼吸、皮肤辅助呼吸适于水中生活

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请完善以下探究实验并回答问题。

【探究情景】菠萝酸甜多汁,可口开胃,但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由菠萝汁引起的吗?某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。

【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗?

【作出假设】______________

【材料用具】猪小肠黏膜一块,培养皿2个,生理盐水,新鲜菠萝汁,滴管,量筒,镊子,剪刀,放大镜,恒温箱。

【方法步骤】

①取一块猪小肠黏膜平均分为两半,分别放入A、B培养皿中。

②分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15ml生理盐水和____新鲜菠萝汁。(如下图)

③把A、B培养皿放在37℃恒温条件下,10分钟后用放大镜观察。

【实验结果预测】

预测一:若A培养皿中黏膜_______,B培养皿中黏膜出现破损,则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。

预测二:若A、B培养皿中黏膜均完好,则说明__________

【讨论交流】

(1)本探究实验的变量是_________

(2)兴趣小组的同学将该实验重复做了多次,目的是___________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】验证叶是植物蒸腾作用的主要器官,应采用的实验装置是(  )

A.①和②
B.①和④
C.②和④
D.③和④

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】20世纪,由于人类大量使用DDT,使得DDT大量进入海洋并积累在很多生物体内,下列生物体内含DDT最高的是( )

A. 浮游植物 B. C. 小虾 D. 海鸟

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】A与a分别代表有耳垂基因和无耳垂基因,若亲代都有耳垂,基因型均为Aa.试问其子代耳垂性状表现的比例是( )
A.有耳垂四分之一,无耳垂四分之三
B.有耳垂四分之三,无耳垂四分之一
C.有无耳垂各占一半
D.全部有耳垂

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图是胎儿发育期间营养供应的相关结构图,据图回答下列问题。

(1)请标出B和C的名称:
[B] , [C]
(2)受精卵分裂和胚胎发育初期的营养由提供。
(3)胚胎植入子宫内膜后,在胚胎与子宫壁接触的部分形成【A】
(4)胎儿通过[A]和[B],从母体内获得 , 并将代谢产生的气体和其他废物排入母体的血液,由母体排出。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】向日葵,因其常常“追随”太阳,又名朝阳花。请回答下列问题。

(1)向日葵的花盘由两种花组成。一种是没有花蕊的舌状花,在花盘边缘,像“花瓣”一样艳丽;另一种是有雌蕊和雄蕊的管状花,在花盘中央像“花心儿”,管状花小但是数量多。这两种花分工合作,舌状花能招引昆虫帮助__________,果实则由__________花发育而来。

(2)人们发现,开花之前的向日葵能“追随”太阳,即早上朝东、正午直立、晚上朝西,夜间又转回东方。研究者测量并记录其茎秆在不同时间的弯曲角度,如图1。这种研究方法属于________法(选填下列字母)。

A.观察法B.实验法C.文献资料法

(3)为了研究“追随”太阳这一特性对向日葵生长的影响,研究者将若干向日葵分为两组,甲组正常生长,乙组____________________________________。一段时间后,发现甲组向日葵的生长状况明显好于乙组。

(4)有趣的是,向日葵开花后,花盘一直朝向东方,不再“追随”太阳。研究者就这一特性对向日葵的影响再次开展实验,将开花期的向日葵分成两组,一组花盘一直朝东,另一组花盘一直朝西。观察不同朝向向日葵的花盘吸引昆虫访花的次数,结果如图2。这一研究过程是基于“__________________________”问题开展的。

(5)研究者发现,朝东的花盘更容易吸引昆虫访花。于是研究人员推测,这可能与早晨朝东的花盘温度较高有关。为检验这一假设,研究者再次实验,如下表。研究者进行下表所示的实验

编号

第1组

第2组

第3组

处理

花盘朝东

花盘朝西

花盘朝西并升高温度

过程

统计并比较三组向日葵吸引昆虫访花的次数

预期结果

一段时间后,若第1组访花次数较多,第2组访花次数较少,第3组__________________________,则上述推测成立。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】能够产生卵细胞和分泌雌性激素的是 ( )

A.卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.胎盘

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