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    2．在温暖、潮湿的地区，生物的种类和数量一般比寒冷、干旱地区要多，影响这一现象的主原因是（　　）
    A．植物B．阳光C．土壤D．水和温度

    分析 环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是影响某种生物生活的其他生物．

    解答 解：在寒冷、干旱地区与温暖、潮湿的地区，不同的主要发生物因素是温度和水分．温暖潮湿的地区，温度适宜、水分充足，适宜生物的生长、繁殖，因此在寒冷、干旱地区，生物的种类和数量一般要比温暖、潮湿地区要少．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素对生物生活的影响．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    16．实验操作题：请同学们根据你平时实验的操作步骤和观察到的现象回答下列问题
    （1）在“观察玉米籽粒结构”的实验中，图中能够正确表示玉米解剖方向的是A，能够正确表示用碘液对玉米籽粒剖面染色结果的是D．

    （2）观察玉米籽粒和菜豆种子结构模式图，回答下列问题

    ①填写下列结构名称
    B胚芽  C胚轴D胚根  E子叶
    ②种子中B、C、D、E四个结构共同构成了胚，它是种子中重要结构，是幼小的植物体
    ③玉米籽粒和菜豆种子在结构上的不同点是，玉米籽粒中有胚乳而菜豆种子中没有，菜豆种子中E有2片，而玉米籽粒中E只有1片．
    ④菜豆种子和玉米籽粒中储存营养的结构是E、A（写序号）
    （3）如图为花的结构模式图，观察模式图，回答下列问题

    ①雌蕊包括1、2、8（填写序号）
    雄蕊包括4、5（填写序号）
    ②要观察桃花子房里面的胚珠，应采用的方法是B
    A．用刀片横向剖开子房，用显微镜观察
    B．用刀片横向剖开子房，用放大镜观察
    C．用刀片纵向剖开子房，用放大镜观察
    D．用刀片纵向剖开子房，用显微镜观察．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．请据图回答问题：

    （1）如果图中柱图的高度代表生物的数量，请写出食物链：甲→丙→丁→乙→戊→己
    （2）如果图中柱的高度代表生物体内毒素的含量，请写出食物链：己→戊→乙→丁→丙→甲
    （3）生态系统中，生产者的作用是通过光合作用把太阳能固定在他们所制造的有机物中，太阳能就转变成化学能，它是一切动物直接或间接的食物来源和能量 来源．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．“锄禾日当午”，农民给庄稼松土最直接的目的是有利于农作物（　　）
    A．光合作用B．吸收作用C．呼吸作用D．蒸腾作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．生物治虫和农业上施用性外激素起到控制害虫的共同优势是（　　）
    A．可以毒杀害虫
    B．减少农药的污染
    C．破坏雄虫的嗅觉器官
    D．有它存在时雌雄虫也能交配，但不能产卵

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．请观察细菌的亚显微结构图，回答问题
    （1）遗传物质存在于图中序号⑥所指的结构中．
    （2）这种细菌能运动吗？能．这是根据图中序号⑤所代表的结构做出的判断．
    （3）细菌的结构与植物细胞的结构的主要区别是：细菌细胞没有成形的细胞核、叶绿体和液泡．
    （4）有的细菌对人有益，如乳酸菌能通过发酵使牛奶转化成营养价值更高的酸奶．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．与众不同的小羊多利1996年英国出生，母羊A为它提供了细胞核，母羊B为它提供了无核卵细胞，在母羊C体内孕育，你能判断多利像谁么（　　）
    A．母羊AB．母羊BC．母羊CD．三只母羊的结合

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列气体中，原始大气中没有的成分是（　　）
    A．氢气B．甲烷C．氧气D．水

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．我们把生物的种类的多样性、生态系统的多样性和基因多样性统称为生物多样性．

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