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11.请把下列动物与它们所属的类别用线连起来.

分析 对动物进行分类,除了要比较外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能.根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等.

解答 解:线虫是线形动物;
海葵有口无肛门,属于腔肠动物;
绦虫身体背腹扁平、左右对称属于扁形动物.
蜘蛛的身体分节,体表有外骨骼,属于节肢动物;
沙蚕身体由许多体节组成,属于环节动物;
蜗牛身体柔软属于软体动物;
故答案为:

点评 熟练掌握动物各类群的主要特征,结合分析题中动物的结构特征,即可正确连线.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.植物只利用水和二氧化碳,就能制造所需要的所有物质.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列哪项不是小肠的与吸收机能相适应的结构特点(  )
A.小肠长约5~6米
B.小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛
C.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管
D.小肠内有多种消化液

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.生物与环境的关系描述正确的是(  )
A.生物不依赖环境
B.生物的分布不受环境制约
C.环境对生物无影响
D.生物在适应环境及影响环境的同时,环境也在影响着生物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图为两种不同类型的生物细胞模式图,请分析回答:(括号里填序号,横线上写名称)
(1)如图中细胞甲是动物细胞,理由是无细胞壁、液泡、叶绿体
(2)若将细胞乙放在显微镜下观察,紧贴内侧有一层非常薄,一般不容易看到的机构是[2]细胞膜.
(3)从图中可以看出,甲、乙两种细胞在形态和结构上有较大的差别,你认为它们的差别是由细胞核中的遗传物质决定.
(4)一般地,植物具有而动物不具有的能量转换器是叶绿体,它们都具有的能量转换器是线粒体.
(5)吃西瓜时,我们会感到甘甜多汁,主要是因为图中[5]液泡内含有溶解着糖分的细胞液.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列各项中属于骨骼的是(  )
A.肱骨B.骨质C.脊柱D.锁骨

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.“全面、均衡、适量--培养健康的饮食行为”是今年中国学生营养日的主题.合理健康的饮食习惯有利于提高生命质量,营养师提供了“膳食宝塔”中各类食物的摄入量(如表所示),请分析回答:
在“膳食宝塔”中的位置食物分类每天建议摄入量(g)
第五层油脂类小于25
第四层豆、奶类100~150
第三层鱼、肉、蛋类125~200
第二层蔬菜、水果类400~500
第一层谷类450~750
(1)某同学牙龈经常出血,这主要是体内缺少了维生素C,可能是对第二层食物摄入量不足.地方性甲状腺肿主要是体内缺少含碘的无机盐.
(2)蛋白质是构成人体细胞的基本物质,它主要从第三、四层食物中获得;人体摄入的这类物质在胃内初步消化,然后在小肠内最终分解为氨基酸从而被吸收.
(3)谷物食物主要为我们提供糖类物质,这类物质被消化吸收后进入血液,最终在组织细胞中氧化分解为生命活动提供能量.
(4)中学生正处于生长发育的关键时期,每天保持合理营养格外重要.你认为该怎样做到健康饮食?合理膳食.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列会导致细胞吸水的情况是(  )
A.农作物施肥不当造成烧苗B.青苹果里加入食盐
C.菜农在青菜上喷水D.糖拌番茄

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程,请回答:
(1)图中气球模拟的是肺,橡皮膜模拟的是膈肌.
(2)乙图代表吸气过程,此时膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓的上下径增大.
(3)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理,则此实验装置还存在不足,因为它无法模拟胸廓前后径和左右径的变化.

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