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13.图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A.①②过程分别在光下和黑暗条件下进行
B.②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者
C.生产上欲使小麦增产,需要同时促进①②过程
D.①②过程均参与维持生物圈中的碳--氧平衡

分析 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.图中①过程表示光合作用.图中②表示呼吸作用
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用.图中②表示呼吸作用.

解答 解:A、①过程表示光合作用,必须在光下进行,图中②表示呼吸作用,呼吸作用的条件是所有的活细胞,有光无光都能够进行,A错误;
B、植物能进行光合作用制造有机物,除了满足自身的需要外,还为动物提供食物,属于生产者,①过程表示光合作用,决定了小麦属于生态系统中的生产者,B错误;
C、因为光合作用制造有机物,呼吸作用分解有机物,因此生产上欲使小麦增产,应该促进光合作用①,减弱呼吸作用②.C错误;
D、绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡.参与维持生物圈中的碳-氧平衡的是光合作用和呼吸作用.D正确.
故选:D

点评 要熟练掌握光合作用和呼吸作用的概念,以及它们之间的区别和联系,此内容考查的较多,应熟练掌握.在光下,植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于呼吸作用过程中物质和能量变化的分析,正确的是(  )
A.制造有机物,贮存能量B.制造有机物,释放能量
C.分解有机物,贮存能量D.分解有机物,释放能量

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.学习了裸子植物和被子植物后,你判断出下列日常说法符合科学事实的是(  )
A.葵花子是向日葵的种子B.松球果是松树的果实
C.松子是松树的种子D.白果是银杏的果实

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列实验操作正确的是(  )
A.直接把手指放到显微镜下观察
B.绿叶在光下制造有机物的实验中,将叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热
C.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,滴加生理盐水
D.用澄清石灰水检验种子萌发时放出的气体

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.如图甲是一种常见的水生绿色开花植物--茎
(1)在植物分类上,莲属于D植物.
A.藻类  B.蕨类  C.祼子   D.被子
(2)藕生长在几乎不含氧气的淤泥中,它是怎样解决通气问题的呢?小红猜想它体内有适应水中环境的特殊结构.于是分别从图甲所示的①②③处取材,用放大镜观察后,再分别制成装片放在显微镜下观察,在转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降的过程中(如图乙),眼睛要观察物镜,以免损坏实验器材.
(3)研究发现莲藕、叶柄和叶片中均有气腔孔,且这引起气腔孔彼此贯通,使叶片气孔吸收来的氧气可以向下运输到莲的地下部分,供其生长的需要,莲体内具有适应水中环境的特征,是环境生长期对莲进行自然选择的结果.
(4)刚切开的藕极易褐变,这是因为细胞内的多酚氧化酶催化相应反应所致,小江将藕片在开水中烫过后,发现藕片不易褐变,说明酶的催化作用易受温度的影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.使用显微镜的正确步骤是(  )
①对光,直至得到白亮的圆形视野;    ②调节粗、细准焦螺旋,以便看清物像;
③放置玻片标本,并用压片夹压住;    ④取镜、安放;    ⑤收镜并放回原处.
A.④①③②⑤B.⑤③①②④C.④②①③⑤D.①②③④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于不同动物结构和功能的叙述,不正确的是(  )
A.蝗虫的外骨骼可防止体内水分的蒸发
B.鲤鱼体表有黏液有利于减少水中运动的阻力
C.人体小肠很长,有利于粪便及时排出
D.草鱼的鳃,是适于水中进行气体交换的器官

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.男女生殖系统中产生生殖细胞的器官分别是(  )
A.睾丸 卵巢B.睾丸 子宫C.输精管 输卵管D.输精管 卵巢

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.人体在神经系统和激素 的调节下,成为一个复杂、协调、统一的整体,使各种生命活动能够正常进行.

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同步练习册答案