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【题目】如图是草原生态系统中的食物网简图,请据图回答:

(1)生态系统中的生产者是__________

(2)若要构成一个完整的草原生态系统,除了图中所示的组成成分外,还应包括___________________部分。

(3)该食物网中有_____________条食物链。

(4)在草原生态系统中,所有生物生命活动的能量最终来源于__________

【答案】 分解者 非生物部分 3 太阳能

【解析】(1)生产者是你进行光合作用的绿色植物,因此图中属于生产者的是草
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分由生产者、消费者和分解者图中草是生产者,动物是消费者,因此若要构成一个完整的草原生态系统,除了图中所示的组成成分外,还应包括分解者和非生物部分

(3)食物链的起点是生产者,终点是消费者,在该生态系统中草是生产者,而鼠、食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇是动物属于消费者,所以图中共有3条食物链:①草→兔→狐;②草→鼠→蛇;③草→鼠→狐

(4)在草原生态系统中,所有生物生命活动的能量最终来源于太阳能。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图:

1请在下列序号后的横线上填写恰当的内容,将光合作用概念图补充完整

2图中【 是进行光合作用的场所,它含有能吸收光能的色素,其中最主要的是 ,它能使植物呈绿色。

3在实验中我们用 来检验是否含有淀粉。

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【题目】截止2014年1月22日18时,我国共报告人感染H7N9禽流感病例205例,确诊为H7N9禽流感的患者必须隔离治疗,该措施属于( )

A.控制传染源 B.消灭病原体

C.保护易感染人群 D.切断传播途径

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【题目】某同学做了如下图所示的实验:

向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊;再向1号试管中加入2毫升清水,向2号试管中加入2毫升唾液;将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液请回答:

1两支试管内出现的现象是:1号试管 ;2号试管 .(填变蓝、不变蓝

2烧杯中的1号、2号试管适宜放置在 的温水中,效果最好这样可以模拟 的温度

3该实验证明:唾液淀粉酶对 有消化作用

4上述实验步骤若不向1号试管中加入2毫升清水,只向2号试管中加入2毫升唾液,实验结果也与上述相同,可是这样做不对,因为

5若实验过程中,该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管里,接着才按实验要求进行实验则2号试管里物质的颜色 ,因为浆糊温度高,淀粉酶被破坏, 没有被分解

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【题目】下列消化器官中不与食物直接接触的是

A.B.小肠 C.口腔 D.肝脏

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【题目】下图是绿色植物的结构示意图,请据图回答问题:

1填写图所示各部分的结构名称

_______ _______ ________

________ ________ ________

2与植物繁殖后代有关的结构是填序号________

3图中的号结构通常是由________组织、________组织、________组织、________组织构成。

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【题目】控制生物遗传性状的基本单位是( )

A.基因 B.染色体 C.细胞核 D.生殖细胞

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【题目】草履虫对污水净化有一定作用,一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌,这与它体内的哪种结构密切相关( )

A.细胞壁 B.细胞质 C.食物泡 D.伸缩泡

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【题目】薯条与蕃茄酱是许多人喜欢搭配食用的食品,其加工原料主要是马铃薯与蕃茄。请根据你所学知识回答下列问题。

(1)在农业生产上用“马铃薯”进行繁殖的方式属于_______繁殖(填“有性”或“无性”)。

(2)从食物的营养成分分析,马铃薯和蕃茄都含淀粉,淀粉在人体内被消化的起始器官是________

(3)以下关于马铃薯和蕃茄的叙述,错误的是_______

A.马铃薯是根、蕃茄是果实 B.蕃茄是由花的子房部分发育来的

C.马铃薯和番茄都属于植物的器官 D.马铃薯与蕃茄都是被子植物

(4)马铃薯有很多品种,按皮色分:有白皮、黄皮、红皮和紫皮等品种;按形状分:有圆形、椭圆、长筒和卵形等品种。这充分体现了生物__________的多样性。

(5)蕃茄的果皮颜色有红色和黄色两种,这在遗传学上称为________

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