科目:初中生物 来源: 题型:
环境 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 | 第9次 | 第10次 | ||||||||||
干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 3只 | 1只 | 2只 | 0只 | 3只 | 2只 | ||||||||||
潮湿 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 7 只 | 9 只 | 8只 | 10只 | 7 只 | 8 只(5)实验重复10次的原因是: 取平均值,减少实验误差 取平均值,减少实验误差 .(6)根据以上的观察和计算出它们的 平均 平均 值:得出的实验结论是鼠妇喜欢潮湿的环境,土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活 鼠妇喜欢潮湿的环境,土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: 某生物兴趣小组发现鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下,那里的土壤是潮湿的.他们想探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响.请帮助他们完成下面的探究报告. (1) 提出问题 提出问题 :土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗?(2)【作出假设】: 鼠妇生活在潮湿的环境中 鼠妇生活在潮湿的环境中 .(3)【制定计划】: 【材料用具】:每个小组十只鼠妇,干土,湿土,铁盒,纸板. 【实验设计】:在铁盒内一边放上 湿沙土 湿沙土 ,以横轴中线为界,另一侧放上干沙土 干沙土 .这样在铁盒就形成了干燥和潮湿两种环境.像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照 对照 实验.(4)【实施计划】: 全班分为8个组进行实验.为提高实验的准确性,实验后要计算全班各组数据的 平均值 平均值 .(5)【得出结论】: 鼠妇适于生活在潮湿的环境中 鼠妇适于生活在潮湿的环境中 .(6)实验做完后,对鼠妇的处理方式是 将鼠妇放回大自然中 将鼠妇放回大自然中 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解 科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节.请回答科学探究上述环节的有关问题. (1)提出问题:小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午一看发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”.小明决定把问题搞清楚,请你和他一起探究. 你提出的问题是: (2)作出假设:许多作物是在春天气候转暖后播种的,天寒地冻不适合播种.由此对种子萌发的环境条件作出的假设是 (3)设计实验:为证明酸雨对生物的生活有影响,某小组的同学分别提出了三种实验方案,请判断哪个实验方案更能说明问题. A.每天向甲组幼苗喷洒清水,每天向乙组幼苗喷洒“模拟的酸雨”,并观察记录. B.每天向甲、乙两组幼苗喷洒清水,并观察记录. C 每天向甲、乙两组幼苗喷洒“模拟酸雨”,并观察记录 (4)实施实验:观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验中,操作步骤如下:淀粉煮沸成糨糊,冷却后待用;在已加入等量糨糊的2支试管中,再分别滴加清水、唾液后,需充分振荡试管;将加入唾液的试管放入37℃水中恒温10分钟,另一支试管置于常温下10分钟;冷却后滴加碘液,检验两支试管内是否变蓝.以上操作中有一步不正确请指出并更正: (5)分析结果和得出结论:某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫(鼠妇),如图所示.他们对潮虫的生活环境发生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现潮虫的数据如下表.通过分析可知,适宜潮虫生存的环境条件是
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型:解答题 某生物兴趣小组发现鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下,那里的土壤是潮湿的.他们想探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响.请帮助他们完成下面的探究报告. |