【题目】在植物园或公园里，我们经常可以看到各种不同植物的标牌，标牌上写着
A. 纲名、种名 B. 属名、种名 C. 纲名、属名 D. 界名、种名
【答案】B
【解析】
生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。物种的正式名称必须由两个拉丁词构成，属名在前，种加词在后，后面还常常附有定名人的姓名和定名年代等信息。在生物学中，双名法是为生物命名的标准。正如“双”所说的，为每个物中命名的名字有两部分构成：属名和种加词（种名）。
在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。标牌上的外文字是拉丁文，前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称。例如：金松 Sciadopitys verticillata（Thunb．）Sieb．et Zucc．金松亦称日本金松。衫科。常绿乔木。原产日本。我国亦有栽种。为庭院观赏植物。木材可供建筑和制器具等用。B正确。
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】近年来鹤峰新建了一些水果、蔬菜采摘园，春天可以采摘草莓、黄瓜，秋天可以采摘葡萄、红提等。到采摘园现场采摘，既给人们提供了亲近大自然的机会，又能体验到采摘的乐趣。请根据所学的生物学知识回答下列问题。
（1）种植蔬菜的大棚内，通常要适时通风，这样做是为了增加_____ 的浓度，促进植物的光合作用，提高产量。
（2）葡萄、草莓、黄瓜等都必须经过两个过程后，由花的发育而来的。
（3）葡萄甜美多汁，营养丰富，葡萄汁来自于葡萄果肉细胞的______中。
（4）小明将采摘回来的蔬菜水果用保鲜袋封好放进冰箱保鲜，这是因为_________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】今年上半年以来，我国部分地区出现人感染H7N9禽流感病毒病例，该病能从禽类传染给人，哺乳动物之间可通过飞沫传播。请回答：
（1）分析可知，H7N9禽流感具有传染性和_______等特点，结合其传播途径判断该病属于______传染病。
（2）从传染病流行的环节看，携带H7N9禽流感病毒的禽类属于______。
（3）人可以通过接种疫苗来预防禽流感，从免疫学角度看”疫苗”属于_____；接种疫苗属于预防传染病措施中的______。
（4）为验证一种新药对H7N9禽流感的疗效，实验者给感染动物甲注射了新药，给另外一种感染动物乙注射等剂量的常规药剂。写出你对该实验的改进建议：______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】雌、雄中华螳螂交配后，雌螳螂往往吃掉雄螳螂，以保证自身和腹中“小宝宝”有足够的营养供给，这种行为属于( )
A. 防御行为 B. 社群行为
C. 取食行为 D. 繁殖行为
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为了证明细菌对植物遗体具有分解作用,某小组同学设计了如下实验:取一种树的落叶将其进行灭菌处理,接种细菌后放在无菌条件下,足够长的时间后进行观察。在实验过程中要滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。
(1)实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿的原因是________________
(2)预测实验后观察到的现象是____________,通过这一现象,你得出的结论是_________________
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】野兔靠吃野菜生活，狼以野兔为食，狼一旦碰到老虎，也就成了牺牲品。老虎死后，又成了细菌的乐园；不用多久，尸体就被分解得精光，变成了二氧化碳、水和无机盐，返回到大自然中，又成了植物制造食物的原料。所以兔、虎、狼、细菌，归根结底都是靠植物生活的。
（1）请写出这段话描述的生态系统中的食物链：_________。
（2）在此生态系统的物质循环中，植物是生产者，消费者是______，分解者是_______。
（3）如果大量捕杀狼和虎后，野兔的数量是先_____后______，因此，生态系统中的生物数量和比例必须保持_____________才能保持生态平衡。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】老鼠人人痛恨。但从生态学角度分析，鼠也具有重要作用。下列有关叙述，不正确的是（ ）
A. 属是生态系统中的一员
B. 鼠对人类有害，必须把它消灭
C. 鼠在帮助植物传播种子和果实方面有一定的作用
D. 鼠在食物链和食物网中占据一环，过多过少对生态系统都会产生影响
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