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(2010?梧州)如图是某兴趣小组对一个农田生态系统调查后绘出的食物网简图,请据图回答:
(1)该食物网中有
4
4
条食物链.
(2)写出该食物网中一种消费者的名称:
昆虫
昆虫

(3)生态系统中,动物生命活动所需的能量都由绿色植物通过
光合
光合
作用制造的有机物提供.
分析:此题从生态系统中各生物成分的作用、数食物网中食物链的条数、食物链(网)能量的流动和环境污染方面切入.
解答:解:(1 )计算食物网中食物链的条数,先从生产者开始算有有几个分支,再分别算出每个分支有几条,最后求出每个分支的条数和.如:从农作物开始有三个分支,昆虫这个分支有两条,其余的分支均一条,共有四条食物链.即:农作物→昆虫→蛙→蛇;农作物→昆虫→鸟→蛇;农作物→鸟→蛇;农作物→田鼠→蛇.
(2)消费者主要指各种动物,直接或间接以植物为食,在促进生物圈中的物质循环中起重要作用.但同时生产者和消费者等生物要进行呼吸作用,分解体内的有机物,产生二氧化碳和水,返回无机环境,并释放能量;图中消费者有昆虫、蛙、蛇、鸟、田鼠.
(3)绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.这些能量是通过食物链和食物网流动的.能量在沿着食物链和食物网传递时,具有单向性和逐级递减的特点.
故答案为:(1)4  
(2)昆虫(或图中的其他消费者)  
(3)光合
点评:此题的知识点是生态系统中各生物成分的作用、数食物网中食物链的条数、食物链(网)能量的流动和环境污染.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?梧州)如图是植物细胞模式图,请据图回答:
(1)①表示细胞核,其中贮存遗传信息的物质是
DNA
DNA

(2)③表示的结构名称是
叶绿体
叶绿体
,它含有的叶绿素能吸收光能.
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因为西瓜果肉细胞的
(填图中序号)中的细胞液含有大量的糖分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?梧州)如图是植物体内的某些生理过程的示意图,请据图回答:
(1)①过程表示植物的
呼吸
呼吸
作用.
(2)能提高大气湿度的是
(填图中序号)过程.
(3)在农业生产上,合理密植是为了保证作物的
(填图中序号)过程有效地进行.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?梧州)如图为人体某处的血管结构和血流方向示意图,请据图回答:
(1)①表示的血管名称是
动脉
动脉

(2)如果②为肺部的毛细血管,③内流动的血液是
动脉
动脉
血.
(3)在①②③中,管内血流速度最慢的是

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?梧州一模)如图是人的生殖过程图解,请据图回答:
(1)这对夫妇的体细胞中都有23对染色体,其中,男方的一对性染色体用
XY
XY
表示,女方的一对性染色体用
XX
XX
表示.
(2)在遗传过程中,父亲为女孩提供的性染色体是
X
X
;母亲为女孩提供的性染色体是
X
X

(3)白化病是一种遗传病.若这对夫妇的肤色正常,他们控制这一性状的基因组成都为Dd,他们的女孩肤色也正常.那么,这个女孩的基因组成是
DD或Dd
DD或Dd

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