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    4．细胞质中有能量转换器：叶绿体将光能转变成化学能，储存在有机物中；线粒体将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．

    分析 能量转换器包括叶绿体和线粒体．叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量．

    解答 解：细胞中的叶绿体和线粒体是细胞中重要的能量转换器；叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力．
    故答案为：叶绿体　　线粒体

    点评 叶绿体与线粒体的区别：叶绿体是贮存能量，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体则是释放能量．将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．阅读下列材料，回答相关问题
    资料一：北京时间2015年10月5日17时35分，诺贝尔奖官网公布了2015年诺贝尔生理学或医学奖，中国科学家屠呦呦，爱尔兰寄生虫学家威廉?坎贝尔，日本微生物学家大村智共同荣获这一殊荣
    资料二：该药可能是青嵩素作用于食物泡膜，从而阻断了营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出体外，使疟原虫损失大量胞浆而死亡．
    资料三：屠呦呦被戏称为“三无”科学家．但却在2011年9月，获得被誉为诺贝尔奖“风向标”的美国拉斯克奖，2015年10月5日获得诺贝尔生理学或医学奖．
    （1）她研制的抗疟药青嵩素挽救了数百万人的生命．但是青嵩中青嵩素的含量很低，且受地域性种植影响较大．实验发现，酵母细胞导入相关基因后，这些基因能正常表达，酵母细胞也能够产生青嵩素合成的中间产物FPP，这里利用的生物学技术是转基因技术，利用酵母细胞生产青嵩素与从植物体内直接提取相比较，明显的优势有青蒿素产量高、成本低、适合各地生产等．
    （2）由资料二可知，疟原虫是一种真核生物（原核/真核），与下列哪种生物结构最相似A．
    A、草履虫  B、蛔虫  C、涡虫  D、昆虫
    （3）读完资料三后，你有何感想？踏踏实实做研究，该做什么做什么，不要想得什么奖，只要坚持，一定会成功．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．种子植物比蕨类植物更适应陆地环境的一个重要原因是（　　）
    A．具有发达的根、茎、叶B．用种子繁殖后代
    C．种类繁多D．用孢子繁殖后代

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．请你写出培养细菌、真菌的一般方法．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．叶片与外界环境之间进行气体交换的门户是（　　）
    A．气孔B．角质层C．表皮D．保卫细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是（　　）
    ①青蛙   ②蚯蚓   ③黏虫   ④田螺     ⑤蛇   ⑥黄鼬  ⑦鹰  ⑧猫头鹰．
    A．①②③④B．⑤⑥⑦⑧C．①③⑤⑦D．②④⑥⑧

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．光学显微镜是学习生物学和研究生物体细微结构的一种重要仪器．下面是与显微镜构造和使用相关的问题，请分析回答：
    显微镜序号目镜物镜
    15×40×
    210×10×
    315×8×
    （1）上表为3台显微镜不同的镜头组合．为了方便寻找某一目标细胞，需要尽可能观察到标本更大的范围，应选用显微镜的序号是2．
    （2）某同学在光线良好的环境中使用显微镜进行对光时，已将功能完好的目镜、物镜和通光孔调节到同一直线上，反复调节反光镜还是看不到白亮的视野，可能的原因是光圈太小．
    （3）要将视野中如图所示的细胞移动到中央，应向左移动装片．
    （4）显微镜的成像是倒像，放大倍数越大看到的细胞数量越少，低倍镜换成高倍镜，视野将变暗．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．一朵桃花中能产生花粉的结构是（　　）
    A．花药B．花柱C．花瓣D．花托

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    科目：初中生物 来源：2016-2017学年甘肃省定西市安定区七年级上10月月考生物试卷（解析版） 题型：判断题

    生物都具有细胞结构。（ ）

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