【题目】下图中，图一示某生态系统中的食物链和食物网，图二示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为__________________。
（2）图一中，食物链有__________________条，写出其中最长的一条__________________。
（3）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是__________________，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有________________能力。
（4）图二中，甲对应图一中的生物是__________________，鹰与此生物的关系是__________________。
【答案】生态因素 5 草→鼠→蛇→鹰 分解者和非生物部分 自动调节 蛇 捕食和竞争
【解析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。
（2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。该食物网中共有5条食物链，分别是：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。其中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰。
（3）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。因此若图一要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会减少，但肉食动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有自动调节能力。
（4）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。因此图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙，图一中有四个营养级的生物是草→鼠→蛇→鹰，因此图二中的甲对应图一中的生物是蛇。鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，所以此生物与鹰的关系是捕食和竞争。
永乾教育寒假作业快乐假期延边人民出版社系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请根据如图分析回答相关问题：
（1）从图中分析可知，不具有细胞结构的生物最可能是______。
A．甲 B．乙 C．丙 D．都不是
（2）甲和乙都不具有的细胞结构是______。
A．细胞壁 B．液泡 C．细胞核 D．叶绿体
（3）从图中分析可知，甲图应属于______生物，乙图应属于______生物，二者在结构上最主要的区别是______。
（4）若图乙为酵母菌细胞结构图，请回答相关问题：
①酵母菌个体属于______（单/多）细胞生物，细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、______、______等结构，在适宜环境下其生殖的方式是______。
②和酵母菌一样，青霉也属于真核生物，不同的是青霉个体属于______（单/多）细胞生物，由两种菌丝组成：一种在营养物质表面向上生长的，叫______；一种深入到营养物质内部的，叫______，能够从营养物质内吸收有机物，供霉菌利用；在青霉的顶端，生有______色的孢子，这些孢子可以飘散到各处，在适宜的环境下，都能发育成一个新个体，因此青霉的生殖方式是______。
（5）丙类生物的结构简单，由______和______组成，生活方式是______。
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【题目】我们的生活离不开植物，我们都直接或间接以植物为生。你认识图中的植物吗?你能区分他们吗?请据图回答问题：
（1）在以上植物中，用种子繁殖的植物是___________、___________（用字母表示），A和D的不同是___________。
（2）可以用孢子繁殖后代的植物是___________，可以作为监测空气质量的指示植物是___________，其中在餐桌上经常出现的植物是___________，（用字母表示）。经研究，素有“山菜之王”的蕨菜含有致癌物质，正逐渐远离餐桌，它和图中___________（用字母表示）亲缘关系最近。
（3）你能把以上的植物所属的类群按从低等到高等的顺序排列起来吗?___________。
在生物分类上，上述五种植物所属最大共同单位是___________。
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【题目】如图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述不准确的是（ ）
A. 2、3为上皮组织，具有保护作用
B. 4、6为营养组织，能制造有机物
C. 5为输导组织，起运输养料的作用
D. 1为气孔，是植物蒸腾失水的“门户”
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【题目】如图为某生态系统物质循环示意图，A、B、C分别表示三种生物成分，下列有关说法正确的是（ ）
A. A→B→C可表示一条食物链
B. ②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食关系
C. A表示生产者，它能够将无机物转变为有机物
D. C是消费者，它对生态系统的物质循环起促进作用
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【题目】下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（ ）
A. ①是嫁接，关键是形成层要紧密结合
B. ②是组织培养，植物繁殖的速度很快
C. ③中种子萌发最先长出的是胚芽
D. ①②是无性生殖，③是有性生殖
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【题目】在探究小鼠走迷宫的实验中，迷宫中设有几处T形接头，小鼠可左转也可右转。小鼠在完成走迷宫后会被奖励一些食物。实验统计数据如图所示，请分析回答：
（1）从行为获得的途径看，小鼠走迷宫的行为属于______行为。
（2）随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时______逐渐减少。
（3）如果改用蚯蚓做此实验，蚯蚓学会直接向左转所需的天数要比小鼠______，则可说明动物越高等______。
（4）若小鼠在完成走迷宫后长时间不给予食物奖励，则小鼠之前已建立的行为______（填“会”或“不会”）随之消退。
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【题目】人体血液成分的变化可以作为诊断疾病的参考，如图为某男孩的血液化验单（局部），下列有关说法错误的是（）
A. 该男孩身体一旦出血则不易止血
B. 应给该男孩配制蛋白质含量较高的饮食
C. 该男孩血液中的有核细胞低于正常值
D. 可对该男孩进行成分输血以补充其血红蛋白量
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【题目】生命奇迹蕴藏着无穷的奥秘等待我们去探索。如果有人问你“我们是怎样来到这个世界上的？”你可以结合如下“人的由来”概念图甲及“胚胎发育”示意图乙给予科学解释吗？
(1)现代类人猿和古人类的共同祖先是图甲中[ ]________。
(2)图乙中既可以产生卵细胞又能分泌雌性激素的器官是[ ]________。
(3)有人把“试管婴儿”理解为在试管里生儿育女，这是极不准确的。其实“试管婴儿”是指用人工方法使精子和卵细胞在体外受精并进行早期胚胎发育(正常情况下，这一过程是在[ ]________中完成的)，但后期胚胎发育仍要移植到[ ]________中进行。
(4)你的生命开始于一个被称为[ ]________的细胞(见图甲)，胎儿通过[ ]________与母体血液进行物质交换，获取氧气和养料，排出代谢废物。为此，我们必须铭记伟大母亲的生育之恩！
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