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【题目】请分析下面的曲线,并回答问题:

(1)甲表示________性身高增长速度的变化,丁指的是________性主要的性器官________的发育,丙则指的是________的发育。

(2)由图中曲线可以看出,男孩身高突增的年龄大约在________岁,女孩身高突增的年龄大约在________岁,其中男孩比女孩进入青春期________1~2年,随着年龄的增长,男孩和女孩的身高增长速度将________

(3)综合上图可知,人在青春期身体的变化与睾丸(卵巢)的发育有关系吗?________

(4)甲和乙在青春期出现的生殖器官之外的差异称为________

【答案】 卵巢 睾丸 10.5~11 8.5~9 减慢 有关系 第二性征

【解析】(1)据图可知,甲表示男性身高增长速度的变化,乙表示女性身高的变化;丙表示男性睾丸的发育,丁指的是女性主要的性器官卵巢的发育

(2)分析图中曲线可知进入青春期后,青少年的身高突增,生长速度迅速从图中可以看出:青春期最主要的发育特征是性器官发育成熟,由图可以看出女孩约在8.5~9岁,男孩约在10.5~11岁,性器官开始迅速发育,男孩比女孩进入青春期晚1-2男生和女生的身高增长速度将趋于平衡
(3)综合上图可知,人在青春期的身体变化和睾丸(卵巢)的发育有关系
(4)进入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速发育,男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加,并能够产生生殖细胞和分泌性激素,性激素能促进第二性征的出现,第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异,如男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等,还出现声音变粗的变声现象等女孩的第二性征主要表现为出现阴毛、腋毛,乳房增大,骨盆宽大和乳腺发达以及声音变高变细等

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是科学家利用先进的生物科学技术,培育出产生人乳铁蛋白的奶牛﹣“牛牛”的过程图解,请据图回答:

(1)这项先进的生物科学技术称为_____,被导入的人乳铁蛋白基因叫做_____基因。

(2)图中的A过程在生物学上被称为_____

(3)根据图中情况,丙牛产下的“牛牛”的毛色性状表现应该为_____,其基因组成是_____

(4)“牛牛”长大后,其经济价值与亲本甲牛的最大区别是_____

(5)该研究成果证明:生物的性状是由_____控制的。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关科学观察的叙述不正确的是(  )

A. 观察需要多种感觉器官参与

B. 观察时要及时记录观察结果

C. 观察是有一定方法和顺序的

D. 观察微小的物体一定要用显微镜

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】烟台市以传统产业为基础、向绿色产业转型的新经济结构正蓬勃发展。“桑→蚕→气→鱼”新型农业模式便是一个范例(如图所示)。

(1)桑树5~6月进入果熟期,桑葚汁液丰盈、清甜,这些汁液主要来自细胞结构中的_________。熟透的桑葚中含有大量的糖分,这些糖分由叶制造,经_______(填“筛管”或“导管”)运输而来。

(2)桑树生长容易受红蜘蛛的影响,而瓢虫则是红蜘蛛的天敌。瓢虫也是鸟儿的食物之一。请写出以上描述中包含的食物链___________________________

(3)输入该生态系统的能量最终来源于_______________;沼气池中的甲烷杆菌是__________,对物质循环起重要作用。

(4)该模式有利于农业的可持续发展。从生态学原理看,其原因是____________________________________________________________________________________

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【题目】如图为一个农业生态系统模式图,请据图分析回答:

(1)流入该生态系统的总能量是通过农作物进行光合作用固定太阳能开始的,请写出该生态系统中的一条食物链:_____

(2)农作物秸秆的碎屑、沼气池中的沼渣都含有丰富的_____,可以作为培养蘑菇、木耳等食用菌的培养基.最终秸秆碎屑、沼渣以及家畜粪便都会被分解者分解,图中的_____作为分解者参与了物质的循环.

(3)该生态系统使能量最大化的流向了对人类有益的部分,与秸秆燃烧相比有效缓解了秸秆焚烧造成的_____

(4)该生态系统中人的作用非常关键,一旦人的作用消失,该生态系统很快就会变化,占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代.这说明该生态系统的_____较弱,其原因是_____

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【题目】图甲A、B、C分别表示该植物叶片所进行的某些生理活动;图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线;图丙是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置(图中的氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)。据图回答下列问题。

(1)图乙中代表光合作用的曲线是______,它与图甲中的______(填字母)生理过程相对应。

(2)根据植物各种生理活动的特征,夜间适当降低温室大棚温度可以提高蔬果产量,这种操作的原理是:可以降低图甲中植物细胞作用______(填字母)。

(3)根据图丙装置你可以提出问题?______

(4)把图丙中的两个装置放在黑暗中一昼夜,然后移到光下照射几个小时后,装置______内的氧气含量比较高。

(5)如果将图丙中b装置内的蒸馏水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,b装置必须放在______环境中,目的是防止光合作用的干扰。

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【题目】下图中长方形高度表示甲、乙、丙、丁四种组织处,血红蛋白与氧气的结合情况。试推测甲、乙、丙、丁四种组织中呼吸作用最旺盛的是

A. B. C. D.

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【题目】如图为生产者,消费者和分解者之间的关系示意图,请回答:

(1)在图中乙、丙、丁三类生物中数量最多的是________

(2)在甲、乙、丙、丁四类生物中,其中没有参与食物链的是________

(3)若此图是完整的生态系统,所缺的成分是________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有机物的相对含量,图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:

(1)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____

(2)若图一要表示一个完整的生态系统,还需要补充的生物组成成分是_____,该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会_____,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有_____能力。

(3)草和兔子在细胞结构上的主要区别是草细胞有_____,可以对细胞起到保护和支持的作用。

(4)图二中的乙对应图一中的生物是_____,此生物与鹰的关系是__________

(5)图三中的A通过生理过程_____ (填序号),不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,有效的维持了生物圈中的_____

(6)由于化石燃料的大量开发和使用,二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致温室效应增强,破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员,你打算怎么做?_____

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