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    10．与人相比，云南松不具有的结构层次是（　　）
    A．细胞B．组织C．器官D．系统

    分析 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，据此解答．

    解答 解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．
    动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．云南松属于植物，人属于动物，所以在结构层次上，二者的区别就是人具有而云南松不具有系统这个结构层次．
    故选：D．

    点评 动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于染色体、DNA和基因的叙述中，正确的是（　　）
    A．一条染色体中有多个DNA分子B．一个DNA分子中只有一个基因
    C．DNA是染色体上的一些片段D．基因是有遗传效应的DNA片段

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．图为部分生物的生殖发育示意图．据图回答下列问题．

    （1）图B发育经历了四个阶段，比图A多了一个蛹（填写结构名称）的发育阶段．
    （2）图C所示的动物，其发育的起点是受精卵．
    （3）图D为受精的鸡卵结构图，能为a的发育提供营养物质的结构有d、e（填图中字母）．
    （4）图E是胎儿在母体子宫内发育的示意图，胎儿与母体进行物质交换的主要场所是[①]胎盘．
    （5）图F中若把基因组成为Aa的梨树枝条作为接穗，嫁接到基因组成为aa的梨树砧木上，则结出果实的果皮基因组成为Aa．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．在一次郊游中，某同学不慎摔伤，伤口出血，血液呈鲜红色，从伤口喷出，你认为应该怎样急救（　　）
    A．赶紧去医院
    B．拨打120，同时用手指将血管的远心端压住
    C．用消毒纱布包扎
    D．拨打120，同时用止血带将血管的近心端扎住

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．图是“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验材料的处理，在实验观察过程中，应时常往湿棉絮上滴加的是（　　）
    A．清水B．生理盐水C．碘液D．双缩脲试剂

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．在失血严重急需输血而又没有同型血时，可给需输血者输入少量的（　　）
    A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是人体血液循环示意图，请据图回答下列问题
    （1）血液循环包括体循环和肺循环两条循环途径，它们通过心脏联系在一起．
    （2）图中5是右心室，它是肺循环的起点．
    （3）心脏四个腔中，含动脉血的是10和11，含静脉血的是4和5（填序号）
    （4）动脉血是指颜色鲜红，含氧丰富的血．
    （5）图中1是上腔静脉，里面流的是静脉血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．阅读下列资料，回答问题：
    2014 年非洲爆发了有史以来最严重的埃博拉疫情，该疫情由埃博拉病毒引起，埃 博拉病毒可使人类和灵长类动物（如猩猩、猴子等）患上埃博拉病毒出血热．中国援 非抗击埃博拉队伍获得“最美医生”团队称号，团队执行援外任务时，医生曹广遭遇 首例埃博拉病人，被隔离 21 天，期间他用微博向全世界直播埃博拉疫情，被网友称 为“真正的勇士”．
    （1）从传染病的角度分析，埃博拉病毒属于病原体．它的寄主是人类和灵长类动 物，所以在分类上埃博拉病毒属于动物病毒．
    （2）经过科研人员的艰苦努力，埃博拉疫情疫苗已研制成功，并进入试验阶段．疫苗 接种到人体内，能使人体产生抵抗埃博拉病毒的抗体，这种免疫类型属于特异性免疫．
    （3）在抗击埃博拉疫情时，对医生曹广进行了隔离，这属于预防传染病措施中的控制传染源．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．根据体内有无脊椎骨，下列动物和蚯蚓不属同一类的是（　　）
    A．蛔虫B．菜青虫C．蜈蚣D．蛇

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