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连线题:下面是有关免疫的一些概念,请将中间一栏的概念分别与左、右两栏的概念用线连接起来,说明各概念间的相关性.
考点:人体特异性免疫和非特异性免疫
专题:
分析:(1)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
(2)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
解答:解:人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如图:
因此;
血液中吞噬细胞的作用,属于第二道防线,非特异性免疫;
免疫器官的作用,属于第三道防线,特异性免疫;
皮肤和黏膜的阻挡作用,属于第一道防线,非特异性免疫.
故答案为:
点评:解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项不属于生物的是(  )
A、苹果B、机器人C、蘑菇D、病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物的四大类群中最早真正有了根茎叶分化并有了输导组织的是
 
.目前在陆生植物中占绝对优势的类群是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1是人体部分血液循环与肾单位模式图,阿拉伯数字表示人体的某些器官或结构.请据图分析回答下列问题:

(1)图中[6]内的血液达到心脏时,首先流入
 
(填心脏的结构名称).
(2)图中[5]内的血液比[4]内的血液中大分子物质浓度明显升高,这与
 
作用有关系;[3]内的血液比[2]内的血液成分明显减少的物质有
 

(3)如图2是人体在平静呼吸时肺内气体容量的变化曲线,当肺容量如bc段变化时,肋间肌和膈肌的状态是
 
,肺完成
 
过程.气体进出结构[1],在此过程中血液的变化是
 

(4)氧气进入血液后与
 
结合,通过血液循环运送到全身各组织细胞,参与分解有机物,为其生命活动提供能量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

记得南宋诗人杨万里写的《小池》吗?
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.请联系生物学的知识,回答下列问题:
(1)诗人所描绘的是一种_
 
生态系统,诗中包含了该系统中的哪些非生物因素?
 

(2)荷属
 
植物,宽大的荷叶由一根“长柄”支撑着,这根“长柄”是在植物学上叫做
 
.小荷适于水中生活的形态特点有
 

(3)点水蜻蜓款款飞,蜻蜓属
 
动物,“蜻蜓点水”属于动物的
 
行为.
(4)蜻蜓幼虫叫水虿,水虿以蚊的幼虫孑孓为食,孑孓以水中细菌为食.请表示出三者之间的生态关系:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组为了探究“微生物滋生的条件”,将三个无菌的培养皿分别标以A、B、C,并进行了如表所示的实验:
培养皿 A B C



滴等量的蒸馏水
取某品牌一小包装内的饼干,撕开封口后分别放入培养皿中 不放饼干
灭菌后,在同一地方暴露于空气中30分钟
置于室温中 冰箱冷藏 置于室温中
两星期后用放大镜观察
观察结果 有很多微生物 有少量微生物 观察不到微生物
(1)若A与C是一组对照实验,则小组探究的变量是
 

(2)实验步骤
 
 (填序号)的目的是接种微生物.
(3)实验步骤有两处不足之处,请加以改正:
第一处:
 

第二处:
 

(4)改正后,本小组得出的实验结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体部分生理活动示意图,据图回答:
(1)过程[①]被称为
 
,过程[②]是通过
 
实现的,过程[③]是通过
 
实现的.
(2)保证血液在过程[④]中只朝一个方向流动的结构是
 
,运输氧的血细胞是
 

(3)人体内消耗氧和产生二氧化碳的部位是图中的[
 
]
 
.试写出该部位消耗氧产生二氧化碳的表达式:
 

(4)N的形成所经过的两个主要过程是
 
 
.若某人的N中出现了部分蛋白质和较多的红细胞,则说明发生病变的部位是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

黎明同学为患有高血压的爷爷设计了如图1午餐食谱,请结合题意回答相关问题:

(1)请你从健康角度对该食谱做出恰当评价(写出任意两点)
 

(2)这些食物被爷爷摄取后发生了一系列变化,这些变化会涉及到人体的多个系统.如图2表示人体部分系统之间的联系,其中a代表物质,b、c代表气体,A、B表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构.请分析作答:
①完成过程a的主要器官与其功能相适应的特点是:长度达5~6米,内表面有大量的皱襞和
 

②米饭中的淀粉在小肠内被消化成[a]
 
后进入血液,最终被运送到组织细胞内的
 
处被利用,在气体[
 
]
 
的参与下,分解释放出能量.
③医生在检查爷爷尿液时发现了较多红细胞,可能是图中[
 
]
 
作用异常所致.
④取某健康人的血浆、[Ⅰ]、[Ⅱ]三处液体进行分析,得到如下表数据.分析可知,Y液体取自于图中的
 
(填序号).

液体
部分成分含量(克/100ml)
葡萄糖 尿 素 蛋白质
X 0.10 0.03 0.03
Y 0.00 1.80 0.00
Z 0.10 0.03 8.00

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科目:初中生物 来源: 题型:

有人构想将绿色植物光合作用的有关基因“嫁接”到人的基因组里,人就会像植物那样通过光合作用制造有机物.实现这种构想的生物技术最可能的是(  )
A、克隆技术B、转基因技术
C、组织培养D、试管婴儿

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