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    （2013?兰州）如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关细胞壁．请回答：
    （1）在叶绿体中进行的生理活动是
    光合
    光合
    作用，①代表的气体为
    氧气
    氧气
    ，②代表的气体为
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （2）[A]代表的细胞器为
    线粒体
    线粒体
    ，该处进行的生理活动为
    呼吸
    呼吸
    作用．该生理活动能
    分解
    分解
    （填“合成”或“分解”）有机物；
    释放
    释放
    （填“贮存”或“释放”）能量．
    （3）白天，植物的叶片进行蒸腾作用，即植物体内的水分以气体的形式散失到大气中．叶片上气体散失的“窗口”是
    气孔
    气孔
    ，该结构主要分布在叶片的
    下
    下
    表皮．
    （4）将叶片放入酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶绿体中的
    叶绿素
    叶绿素
    已经溶解在酒精中．
    分析：此题考查的是绿色植物的三大生理作用．绿色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，绿叶细胞有叶绿体、线粒体和气孔，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用造成有机物的主要器官；线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用实质是有机物分解，释放能量；蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来蒸腾水分的．
    解答：解：（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．叫做光合作用．用公式表示为：二氧化碳+水
    光能
    叶绿体
    淀粉（储存能量）+氧．光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧．由图可知，①代表氧气，②代表二氧化碳．
    （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用．用公式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所．由图可知，[A]代表线粒体，①代表氧气，②代表二氧化碳．
    （3）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用．蒸腾作用发生的部位，主要是通过叶片上的气孔来完成的，叶片上的气孔是蒸腾作用水分散失的窗口，叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多．
    （4）将叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片中叶绿体内含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．
    故答案为：（1）光合；氧气；二氧化碳；
    （2）线粒体；呼吸；分解；释放；
    （3）气孔；下；
    （4）叶绿体．
    点评：解此题的关键是理解掌握绿色植物的三大生理作用和绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验的方法步骤．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?兰州）如图表示植物体内有关生理作用示意图，其中①、②为相关气体．请回答：
    （1）若②代表水蒸气，则水蒸气是通过
    蒸腾
    蒸腾
    作用散失到大气中去的．叶片上气体散失的“窗口”是
    气孔
    气孔
    ，该结构主要分布在叶片的
    下
    下
    表皮．
    （2）若该图表示光合作用，则①代表的气体为
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，②代表的气体为
    氧气
    氧气
    ．若①代表氧气，②代表
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，则该图表示的生理活动为
    呼吸
    呼吸
    作用．
    （3）某地区植被稀少，气候干燥，空气质量差．经大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会
    上升
    上升
    ，空气中含氧量将会
    增多
    增多
    ．
    （4）将叶片放酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶绿体中的
    叶绿素
    叶绿素
    已经溶解在酒精中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?兰州）如图是某生物小组探究“种子萌发的外界条件”的实验装置（注：三粒种子均具备自身萌发的条件）．请回答：
    （1）该实验可以提出的问题是：
    种子萌发是否需要充足的水分？
    种子萌发是否需要充足的水分？
    ．
    （2）在甲、乙、丙三粒种子中能正常萌发的是
    乙
    乙
    ．不能正常萌发的是
    甲
    甲
    和
    丙
    丙
    ，原因是
    缺少水分
    缺少水分
    ；
    缺少空气
    缺少空气
    ．
    （3）实验中设置甲、丙种子的目的是
    作为对照
    作为对照
    ．
    （4）此实验可以得出种子的萌发需要适宜的温度、
    一定的水分
    一定的水分
    和
    充分的空气
    充分的空气
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?兰州） 如图为人体血液的部分循环示意图，A、B、C分别代表心脏不同的腔，①、②分别代表不同的血管．请回答：
    （1）根据血液循环途径的不同，人体血液循环分为
    体
    体
    循环和
    肺
    肺
    循环两部分．
    （2）在肺循环中，当血液流经肺部毛细血管网时，进行其他交换．图中[①]表示的血管为肺静脉，里面流动的血液是
    动脉
    动脉
    血；[②]表示的血管为
    肺动脉
    肺动脉
    ，里面流动的血液是
    静脉血
    静脉血
    血．
    （3）[A]与[B]之间有房室瓣，其作用是
    防止血液倒流
    防止血液倒流
    ．
    （4）体循环的起点是在心脏的[C]
    左心室
    左心室
    ，与之相连的血管为
    主动脉
    主动脉
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?兰州）某草原生态系统中各成分之间的关系如图所示．请回答：
    （1）图中的植物是生态系统中的
    生产
    生产
    者，动物是生态系统中的
    消费
    消费
    者．
    （2）生态系统通过食物链和食物网进行着能量
    流动
    流动
    和物质
    循环
    循环
    ．该生态系统中，兔的生命活动所需的能量归根到底来源于
    太阳能
    太阳能
    ．
    （3）图中①是
    分解
    分解
    者，主要是指营腐生生活的
    细菌
    细菌
    和
    真菌
    真菌
    ．
    （4）如果该环境中兔的数量大量减少，在一段时间内草的数量将会
    增多
    增多
    ．

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