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    陆生植物的蒸腾作用能够增加空气湿度，这说明（　　）
    A．生物都能适应一定的环境
    B．陆生植物的生活离不开水
    C．陆生植物能影响环境
    D．陆生植物的生活受环境制约
    植物的蒸腾作用能够为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环，因此植物的蒸腾作用能够影响周围环境的温度和湿度，是对环境的影响．
    故选：C．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    将刚摘下的叶片放入70℃的热水中（如右图），会发现叶片表面有许多小气孔产生，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明了叶片的
    A．下表皮光照较强B．下表皮气孔较多
    C．下表皮颜色较深D．上表皮生命力弱

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    如图是根尖的结构图，填写有关根尖结构和功能的内容。

    （1）写出图示结构的名称
    ［A］_________［B］__________［C］__________［D］_______
    （2）根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是_________，其外观上的标志是生有大量的_______。
    （3）根生长最快的部位是___________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况。请分析回答：

    （1） 图中曲线a表示的生命活动是                 ，该活动进行的部位是细胞中的                 ，所需要的原料是                    。
    （2）图中结构5（叶脉）对曲线a所示生命活动的作用是通过它              ，曲线b（呼吸作用）与曲线a所示的生命活动相比，具有的特点是                              。
    （3）图中6的名称和作用分别是                                                 。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    森林也是动物栖息的家园，没有了森林，大批动物会因此灭绝，森林在涵养______、调节气候、保持水土、防风固沙等方面发挥着巨大的作用．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列各项中不能正确表述绿色植物光合作用意义的是（　　）
    A．是自然界一切生物的食物来源
    B．是人类所用能源的主要来源
    C．分解有机物，释放能量，作为植物一切生命活动的动力
    D．保证了大气里氧气和二氧化碳气体含量的相对稳定

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图表示二氧化碳在自然界中的一种循环形式，据图作答：
    （1）空气中游漓的二氧化碳通过绿色植物的[①]______作用生成______，被固定在植物体内．
    （2）绿色植物通过[②]______作用分解体内部分物质生成二氧化碳释放到大气中．
    （3）枯枝落叶通过细菌、真菌的[③]______作用，分解成二氧化碳释放到大气中，同时也生成[④]______被植物吸收又能部分用于光合作用．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    作为行道树的法国梧桐，经过修剪的侧枝杈繁茂、树冠宽大，不修剪的则枝杈稀疏、树冠细长，这一现象说明（　　）
    A．修剪有利于水分的运输，树冠蒸腾作用加强
    B．修剪有利于进行光合作用，制造较多的有机物
    C．修剪有利于根从土壤里吸收水分和无机盐
    D．修剪打破了顶端优势，侧芽得到了充分生长

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图示的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况（不考虑温度因素）．A、B、C为曲线上的三个点，D为横坐标上的点．请据图分析回答：
    （1）植物吸收二氧化碳的生理活动是______，植物释放二氧化碳的生理活动是______．
    （2）在A点植物能进行的生理活动是______，在C点植物能进行的生理活动是______．
    （3）正条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：光照强度在D点之前______；光照强度在D点之后______．
    （4）B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是______．
    （5）如果白天光照强度长时期为B，植物能不能正常生活？______．原因是______．

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