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    8．如图表示生态系统中的3种生物之间的关系，甲、乙、丙分别是（　　）
    A．甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者
    B．甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者
    C．乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者
    D．丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者

    分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

    解答 解：在生态系统中只有生产者才能吸收利用CO2+H2O，因此图中乙是生产者，生产者、消费者的残体都能被分解者分解利用，因此图中丙是分解者，色甲是消费者．所以，甲、乙、丙分别是乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解掌生态系统的组成和各部分的功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．小明同学对人体卵细胞、人体成熟红细胞、叶表皮细胞、艾滋病病毒（HIV）的各种资料进行分析并实验观察，获得如表结果（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”），你认为小明的实验记录正确的是（　　）
    选项实验现象细胞壁细胞膜细胞质细胞核叶绿体
    A叶表皮细胞√×√√√
    B人体卵细胞√√√√×
    C人体成熟红细胞×√√××
    D艾滋病病毒（HIV）×√×√×
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是中国环境保护会徽．图案外圆为绿色橄榄枝，代表一切植物和生态环境．内圆由蓝天、青山、绿水、红太阳组成．ZHB三字母“中国环保”的汉语拼音缩写．该会徽的寓意是地球是人类赖以生存和发展的大环境，我们要共同保护它．
    （1）围绕保护环境这个主题，设计2个有创意的宣传口号．
    （2）写出自己参加过的一次环保活动的过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．草原是牧民赖以生存的资源，建立和保护草原生态系统，保持畜牧业的可持续发展是改善牧民生活的重要举措．如图为某草原生态系统示意图，请据图回答：
    （1）从图中可以看出，该生态系统是由非生物部分和生物部分组成．
    （2）该生态系统共有一条食物链，牛、羊二者存在竞争关系．
    （3）图中的细菌、真菌是生态系统中的分解者，它对自然界中二氧化碳等物质循环起着重要作用．
    （4）牛进行各项生理活动所需要的能量最终来源于太阳能．
    （5）当地牧民为了增加短期内的经济效益进行过度放牧，致使草原植被受到破坏，部分草原呈现沙漠化．这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．放学后，饥肠辘辘的小明同学冲进厨房，抓起一个刚出锅的馒头，她当时的感觉和反应的先后顺序是（　　）
    A．先感觉烫后缩手B．先缩手后感觉烫
    C．缩手和感觉烫是同时的D．没有一定的顺序

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．在脊柱的椎管里，上端与脑相连，下端至腰部的结构是（　　）
    A．脊神经B．脑神经C．脊髓D．脑

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按如表要求进行处理．（　　）
    瓶号甲乙丙
    加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶
    瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住
    温度25℃5℃25℃
    请据表分析：处理中包含了多少组对照实验，变量是什么？
    A．2组，温度、空气B．2组，温度、消毒棉球
    C．2组，温度、细菌D．3组，温度、消毒棉球、细菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．夏季，荔枝上市后人们出现的反射活动中，属于简单反射的是（　　）
    A．听说荔枝上市而分泌唾液B．吃着荔枝感觉酸而分泌唾液
    C．看到荔枝而分泌唾液D．看到“荔枝”两字儿而分泌唾液

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列动物中与人类亲缘关系最密切的是（　　）
    A．鱼B．鸽子C．狗D．大猩猩

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