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    动物行为的产生受什么控制（　　）
    A、感觉器官和神经系统
    B、神经系统和运动系统
    C、神经系统和内分泌系统
    D、感觉器官和运动器官
    考点：动物行为的类型和特点
    专题：
    分析：动物行为的产生需要神经系统和内分泌系统的调节与控制．
    解答：解：动物的行为都是长期自然选择的结果，是适应环境的表现．动物行为直接受神经系统的调节作用，动物越高等，神经系统越发达，动物行为越复杂；动物行为还受激素的调节作用，如动物的性行为受体内性激素的调节作用．动物的动物行为的产生是神经系统和激素的共同协调作用的结果．
    故选：C
    点评：动物行为的产生是受一定生理基础控制的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    无论是动物还是植物，生长发育都是从
     
    开始的；在发育过程中，细胞之间在形态、结构上逐渐发生了变化，这个过程叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蝗虫不具有下面的哪种运动方式（　　）
    A、跳跃B、爬行C、游泳D、飞行

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列植物中最低等的是（　　）
    A、肾蕨B、水稻C、海带D、马尾松

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚂蚁遭受到袭击时，兵蚁会向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于（　　）
    A、攻击行为和社群行为
    B、防御行为和社群行为
    C、取食行为和社群行为
    D、领域行为和攻击行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鱼在水中游泳时，即使是深海之中，视线极差，也能顺利躲开礁石而不至于“触礁”．这是因为（　　）在起作用．
    A、听觉B、视觉C、嗅觉D、侧线

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列叙述不属于动物迁徙的意义的是（　　）
    A、寻找适宜的生活环境
    B、寻找充足的食物
    C、有利于进行生殖
    D、有利于生物间相互交流

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    组成细胞的主要有机物有（　　）
    A、糖类、蛋白质、维生素
    B、糖类、维生素、膳食纤维
    C、维生素、水、无机盐
    D、糖类、蛋白质、脂肪

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    王琳在做校园调查时，作了如下记录：
    在一个阴湿的树干一侧轻微腐烂的大树下，观察到：腐烂的树干上及露出的树根旁长了一些蘑菇；树冠向阳的一侧，树叶比较茂盛，嫩叶上见到了毛毛虫，树叉上麻雀在“啾啾”叫着；从树根旁取少量泥土，浸入水中，取一滴浸出液放在显微镜下观察，发现了大量的细菌．
    根据以上记录，填写生态系统的组成表，并完成其他填空．
    （1）填写下面生态系统组成表：

    （2）在一个生态系统中，“人”扮演什么角色？
     
    ．
    （3）请从以上的记录中，写出一条食物链：
     
    ．
    （4）该生态系统中各种生物的数量和所占的比例是
     
    的．这说明生态系统具有一定的
     
    能力．

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