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    生物圈中的植物可以分为四大类群是______、______、蕨类和______．
    根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实．因此植物可以分为四大类群是藻类、苔藓、蕨类、种子植物．
    故答案为：藻类；苔藓；种子植物．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2011年11月1日清晨5时58分07秒，“神舟八号”飞船发射成功．“神八”本次有一项任务，那就是做17项空间实验．
    其中一项实验是这样的：在一个很小的密闭空间里有植物、培养液、动物，让他们自己构成一个微型生态系统．这个系统可以为长期在轨的生物建立一个小的生态环境．甚至为未来在某个星球里建立适合生物生存，自给自足的环境，提供了一个前期探索．
    请你结合所学知识，谈谈实验中不加入动物行不行？动物在生态系统中起什么作用？
    不行．动物具有促进生物圈中的物质循环；维持生物圈中生物种类和数量的相对稳定；影响植物的繁衍生息
    不行．动物具有促进生物圈中的物质循环；维持生物圈中生物种类和数量的相对稳定；影响植物的繁衍生息
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    某同学选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：
    实验步骤：放在黑暗处一昼夜→移到阳光下照射→将叶片放在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化．
    实验结果：甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色，甲叶中遮盖铝箔的部分和乙叶不变蓝色．请回答下列问题：
    （1）请写出光合作用的过程反应式：
    二氧化碳+水----有机物（储存能量）+氧气
    二氧化碳+水----有机物（储存能量）+氧气
    ．
    （2）将植物放在黑暗处一昼夜的主要目的是
    将绿叶中原有的淀粉运走耗尽
    将绿叶中原有的淀粉运走耗尽
    ．
    （3）将甲叶片的一部分用不透光的铝箔遮盖，目的是与未遮盖的部分形成
    对照
    对照
    实验，该实验变量是
    光
    光
    ．
    （4）根据该同学的实验结果，可得出以下结论：
    ①甲叶片的实验结果说明
    光合作用需要光
    光合作用需要光
    ．
    ②甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色，证明光合作用的产物是
    淀粉
    淀粉
    ．
    ③分析乙叶和丙叶的实验结果，说明光合作用的原料是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．该原料除了来自瓶中原有的空气，还可以来自植物自身的
    呼吸作用
    呼吸作用
    过程，该过程的实质是分解
    有机物
    有机物
    ，释放
    能量
    能量
    ．
    （5）根据以上实验结论，现代化温室种植农作物时可以采取
    增强光照或提高CO2浓度（答对任意一点即可给分）
    增强光照或提高CO2浓度（答对任意一点即可给分）
    措施来提高产量．
    （6）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的
    碳-氧
    碳-氧
    平衡起重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    精英家教网某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行实验活动，装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封．钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
    （1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，并将装置放在暗处一段时间后，小烧杯的石灰水变浑浊，由此可以证明玉米幼苗的呼吸作用产生了
     
    ．
    （2）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是
     
    ．要完成这一探究的问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为
     
    ．研究植物的该生命活动时，实验前应将以上两个装置放在黑暗地一昼夜，目的是使叶片中原有的
     
    运走耗尽，以免影响实验的效果．
    （3）在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的
     
    作用．
    （4）绿色植物调节生物圈中的碳-氧平衡．制造有机物，都是与光合作用分不开的，小莉同学在演板时书写光合作用过程表达式还存在完善之处，请你补充完整．
    二氧化碳+水 
    叶绿体
     
      有机物
    储存着能量
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012年初中毕业升学考试（湖北施恩卷）生物（带解析） 题型：填空题

    阅读材料，回答下列问题。(s分)
    生态旅游农业是以农业生产为依托，开发具有旅游价值的农业资源、农产品、田园风光，是一种新型的“农业+旅游业”性质的生态农业模式，也是一种新型园林形式一一观
    光农业的形式。山区因其特殊的地形地貌，发展生态农业有良好的资源基础，可以在荒
    山上种植各种果树和茶叶，培育园林绿化树种、花卉、盆景，还可以在房前屋后、塑料大棚
    中种植各种瓜果、蔬菜。不施用农药和化肥，适当增施有机肥，可种出无毒无害的农产
    品。每当春暖花开之时、或是硕果累累的秋天，游人如织，游玩采摘尽兴之后，还有无公
    害绿色食品享用，深受都市人青睐。
    (1)步人生态园区，会被塑料大棚中的反季节蔬菜所吸引。清你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，冬天和早春塑料大棚的主要作用是       。大棚中施加有机肥，可适当提高棚内二氧化碳的含量，从而提高了蔬菜       作用的效率，提高了农产品的产量。夜间适当降低大棚内温度，可抑制蔬菜的       作用，减少有机物的消耗。
    (2)想感受清新的空气，请到生态园区来。这里有最大的“空气净化器”一一绿色植物，
    能很好的维持生物圈中的       
    (3)来到盆景花卉区，你会被这里的美景迷住。一位游客忍不住在桅子树上剪下一段带
    叶的枝条，先将其插在稀释的红墨水中，再把装置放在阳光下照晒至叶脉微红，最后将枝条纵向切开，观察到只有       被染红，说明水分和无机盐是通过     来运输的。由此他联想到植物在开花结果期间需水量增大，吸收作用加强，此时所吸收的水分将主要用于植物的       作用。
    (4)据了解，该生态园内的树木、花卉、盆景只能适度出售并及时补种，以防原有生态系统的       被破坏。

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    科目：初中生物 来源：2012年初中毕业升学考试（河北保定卷）生物（带解析） 题型：综合题

    近年来，由于全球的温室效应，导致一些地区发生自然灾害。保定市政府高度重视GDP的碳排放量，倡导人们“低碳减排·绿色生活”，实现一种循环、节约、可持续的低碳城市发展之路，并被评为全国首批低碳试点城市。下图是自然界碳循环过程示意图，请根据图及日常积累的知识回答问题。（本题共4分）

    （1）从图中可以看出形成温室效应的主要气体是            ，它在生物圈中的主要消耗途径是被植物吸收进行了光合作用，植物进行光合作用为动物和人类提供了贮存能量的有机物和      。
    （2）图中的动物在生态系统中作为              ，促进了物质循环和能量流动。
    （3）我们应该积极践行“低碳减排·绿色生活”。你认为下列行为属于低碳生活、节约资源的正确做法是（ ）
    ①电视机不用时没有切断电源，长时间处于待机状态；②经常的使用一次性筷子；③用太阳能热水器替代燃气热水器；④新农村建设中大量使用沼气池；⑤建造垃圾焚烧发电厂；⑥随意丢弃废旧塑料袋。

    A．③④⑤B．①③④C．②③⑤D．①②⑥

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