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    【题目】"种瓜得瓜，种豆得豆"这句话说明自然界普遍存在着（ ）

    A. 遗传现象 B. 变异现象 C. 生殖现象 D. 进化现象

    【答案】A

    【解析】试题分析：遗传是指亲子间的相似性．变异是指亲子间和子代个体间的差异。“种豆得豆，种瓜得瓜”这句话说明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是与被子植物有关的结构示意图，图中标注有误的是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是几种常见的动物，据图回答下列问题：

    （1）A动物依靠呼吸，B动物的呼吸器官是 ．
    （2）C动物依靠呼吸，辅助呼吸．
    （3）探究鸟类适于飞行生活的形态结构特点时，发现D具有完善的呼吸系统，其身体里有发达与肺相通，每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换，这种特有的呼吸方式是 ．
    （4）E动物生殖发育的特点是 ， 大大提高了后代的成活率．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是家鸽鸟体内部分结构分布示意图，图中b所示的结构名称是（ ）

    A.气管
    B.气囊
    C.肺
    D.肺泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】动物和植物的结构层次都是：细胞→组织→器官→个体。 ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】植物细胞分裂时，最后形成的是（ ）

    A．细胞核 B．细胞质 C．细胞膜 D．细胞壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，下表是该小组的实验结果记录

    甲组后来又在水中加入甲状腺激素，结果蝌蚪又能继续发育。据此判断，下列叙述错误的是

    A. 乙丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无

    B. 甲状腺能分泌甲状腺激素

    C. 甲状腺激素能影响蝌蚪的发育

    D. 乙组在实验中起对照作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    A．并不是所有的鸟都有孵卵和育雏的行为

    B．鸟类产的卵就是一个卵细胞

    C．母鸡产的所有卵都可以孵化出小鸡

    D．家鸽的幼鸽在孵出后就会行走、觅食

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据所学的知识判断，下列说法正确的是（　　）

    A. 细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长

    B. 细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中

    C. 多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同

    D. 细胞分裂后，新细胞与原细胞所含的遗传物质是不一样的

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