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用金鱼藻做光合作用的演示实验是为了验证光合作用( )
A.需要叶绿体
B.吸收二氧化碳
C.产生氧
D.产生有机物
【答案】分析:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用.
解答:解:光合作用是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.用金鱼藻做光合作用的演示实验是为了验证光合作用产生氧气,当用阳光照射时,起初氧气产生较快,但两三天后逐渐慢下来,主要是因为光合作用的原料水中二氧化碳被光合作用消耗,含量逐渐减少.
故选C.
点评:该实验可以证明:光合作用的产物之一是氧气,原料之一是二氧化碳,条件是光.
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科目:初中生物 来源: 题型:

用金鱼藻做光合作用的演示实验是为了验证光合作用(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2008?绵阳)红旗中学2009级三个生物兴趣小组的同学分别做了下列探究:
探究I:种子萌发需要水分和氧气吗?
小娟同学用菜豆种子为材料,设计实验如图1所示(玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子,均为饱满且具有完整活性的胚,杯内为清水,其他条件相同且适宜).结果,只有种子B萌发.
(1)种子A不萌发B萌发,说明种子萌发需要
适量的水分
适量的水分

(2)种子B萌发C不萌发,种子C不萌发的原因是缺少
充足的空气
充足的空气

(3)该实验的结论是:种子萌发需要
适量的水分、充足的空气
适量的水分、充足的空气

探究II:叶片背面和正面的气孔数目一样多吗?
小鹏将一片刚摘下的叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中(如图2),立即观察并比较叶片背面和正面气泡数目的多少(气孔是叶片与外界气体交换的“窗口”,根据气泡数目多少可以判断气孔数目多少).
(1)如果气泡数目背面与正面的相等,说明叶片背面与正面的气孔数目
相等
相等

(2)如果气泡数目背面比正面的多,说明叶片背面比正面的气孔数目

探究III:小兰为探究光合作用的条件设计了如下实验:
(1)当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时,迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内.结果卫生香猛烈燃烧起来(如图丙).该实验说明光合作用产生了
氧气
氧气

(2)为探究“进行光合作用的是金鱼藻”,设置了如图乙所示的对照组.该对照组有一处明显错误,请你改正:应去掉图乙中的
金鱼藻
金鱼藻

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

用金鱼藻做光合作用的演示实验是为了验证光合作用


  1. A.
    需要叶绿体
  2. B.
    吸收二氧化碳
  3. C.
    产生氧
  4. D.
    产生有机物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

用金鱼藻做光合作用的演示实验是为了验证光合作用(  )
A.需要叶绿体B.吸收二氧化碳
C.产生氧D.产生有机物

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