【题目】为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验:
①在四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
②向B、C、D瓶中放入等量的水藻;
③向四个瓶中放人大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条;
④把A、B、C瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中。实验装置如图所示:
实验结果如下:
生态瓶编号 | A | B | C | D |
瓶中小鱼生存时间/d | 3 | 11 | 25 | 2 |
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是___________;比较A、B、C的实验结果可知,小鱼的存活时间与__________有关。
(2)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是___________。
(3)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是________。
(4)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有________的条件下,才能释放氧气。
(5)请你选择一个影响小鱼生存的条件进行探究,简要写出你的探究计划_________。
【答案】光照和水分 水藻和河泥 形成对照 在没有光照的情况下,水藻无法进行光合作用释放氧气,反而进行呼吸作用消耗氧气 光 增加E装置,在E装置内加入C装置同样多的清水,河泥,水藻,放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条,该装置放置于低温的环境中,C装置放置于常温条件下,均能够接受光照,观察小鱼的存活时间。
【解析】
生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分包括阳光、空气、水等。植物的正常生长需要无机盐(泥沙),绿色植物只有在光下才能进行光合作用制造有机物、释放氧气,动物的呼吸能释放二氧化碳。
(1)生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分包括阳光、空气、水等。在A、B、C三装置中可以形成对照试验的是A与B,B与C,A与B的变量是水藻,B与C的变量是河泥,比较A、B、C装置的实验结果可知,小鱼存活的时间与水藻和河泥有关。
(2)金鱼的存活需要食物和氧气,光合作用制造有机物,释放氧气。比较A、B不同的变量是金鱼藻,没有金鱼藻的图A金鱼活的时间短3天,有金鱼藻的图B金鱼活的时间长11天,可知水藻的作用是进行光合作用释放氧气,为金鱼提供食物和氧气。因此金鱼活的时间长。
(3)在没有光照的情况下,水藻无法进行光合作用释放氧气,反而进行呼吸作用消耗氧气,与小鱼争夺氧气,氧气消耗的最快。因此,D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是在没有光照的情况下,水藻无法进行光合作用释放氧气,反而进行呼吸作用消耗氧气。
(4)C、D的变量光照,比较C、D装置的实验结果可说明水藻在有光照的条件下,才能释放出氧气。
(5)温度影响小鱼的生存吗?方案是增加E装置,在E装置内加入C装置同样多的清水,河泥,水藻,放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条,该装置放置于低温的环境中,C装置放置于常温条件下,均能够接受光照,观察小鱼的存活时间。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是细菌和酵母菌的结构示意图,请根据图回答:(括号内填写标号,横线上填写文字)
(1)细菌与酵母菌的主要区别是:细菌只有[____]____,而没有真正的____。酵母菌还具有[____]____。
(2)酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无_____;不能进行光合作用,只能利用现成的有机物生活,是生态系统中的_____。
(3)从生殖方式上看,细菌的生殖方式是_____生殖,而酵母菌的生殖方式包括出芽生殖和_____生殖。
(4)在不良环境下,细菌可以形成_____以抵抗不良环境。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为人体血液循环示意图,请据图回答下列问题:
(1)血液在心脏和血管内按一定方向流动,其动力来自_____;血液之所以不能倒流是由于有_____,能防止血液倒流。
(2)血液由8→5→肺部毛细血管网→2→3,这一循环路线是_____,图中的[2]指的是_____,内流_____血。
(3)某同学下肢受伤,在手背处静脉点滴药物,药物随血液循环需经过心脏_____次才能到达伤口处。
(4)体循环的起点是[]_____,经过体循环,血液的变化是_____。
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