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    下列各项中，属于器官的一项是

    A.受精卵    B.血液

    C.神经元    D.大脑

     

    D

    【解析】

    试题分析：动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，其中，细胞是生物体结构和功能的基本单位，组织是指形态、功能相似，结构相同的细胞群，器官是指由不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构，系统是指由多个器官，按照一定的次序结合起来，共同完成一种或是几种生理功能的结构。A是细胞，B是组织，C是细胞，D是器官，故选D。

    考点：本题考查的是动物的结构层次。

     

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    科目：初中生物 来源：2014年初中学业水平考试模拟生物试卷（16）（解析版） 题型：选择题

    人体吸气时呼吸肌收缩，胸廓向上向外移动，如尽力吸气膈肌还会收缩，使膈顶下降，结果（　　）

    A．肺内气压减小，外界气体入肺 B．肺内气压增大，外界气体入肺

    C．肺内气压减小，外界气体出肺 D．肺内气压增大，外界气体出肺

     

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    现在科学家们已发明了一种DNA身份证，并声称这种身份证储存有个人遗传信息，不容易仿制和窃取，这是因为（　　）。

    A.这是高级品

    B.不会有人仿制

    C.每个人的遗传信息是独一无二的

    D.这是高科技产品，除了研究部门以外，无法生产

     

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    科目：初中生物 来源：2014年初中学业水平考试模拟生物试卷（14）（解析版） 题型：选择题

    分类单位的等级越高，包括生物共同特征和种类数量之间的关系是

    A.共同特征少，种类数量多

    B.共同特征少，种类数量少

    C.共同特征多，种类数量少

    D.共同特征多，种类数量多

     

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    科目：初中生物 来源：2014年初中学业水平考试模拟生物试卷（14）（解析版） 题型：选择题

    下列各项中，属于传染病三个基本环节中传染源的是

    A.携带有病菌的苍蝇

    B.结膜炎患者用过的毛巾

    C.艾滋病病毒携带者

    D.已完全康复的“非典”患者

     

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    科目：初中生物 来源：2014年初中学业水平考试模拟生物试卷（12）（解析版） 题型：综合题

    2010年元月，我区某中学七年级二班学生出现了5名甲型H1N1流感患者，学校采取了如下措施：①将这5名学生送指定医院隔离治疗；②要求学生避免用不干净的手触摸口、鼻；③对与5名患者有密切接触的学生进行医学观察；④要求学生坚持体育锻炼，进食有营养的食物，保证睡眠；⑤教室经常开窗通风、及时清扫、定期消毒；⑥分批给学生接种相应的疫苗。分析回答：

    （1）甲型H1N1流感病毒是引起该传染病的 。

    （2）在学校采取的措施中，属于控制传染源的是 ；属于切断传播途径的是 ；属于保护易感人群的是 。（以上三空填题干中编号即可）

    （3）夏季是肠道传染病的高发季节，请你对同学或家人从有效预防方面提一个具体建议。

    。

     

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    科目：初中生物 来源：2014年初中学业水平考试模拟生物试卷（12）（解析版） 题型：综合题

    下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请回答：

    甲 乙

    （1）甲图中①是 ，对幼嫩的胚有保护作用。

    （2）甲图中④是 ，能发育成乙图中的 （填标号）。

    （3）⑤的名称是 ，它的功能是为胚的发育提供 。

     

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    科目：初中生物 来源：2014年初中学业水平考试模拟生物试卷（12）（解析版） 题型：选择题

    当你用拇指和食指快速夹住垂直落'下的尺予时，尺子刻度值的大小可反应你的反应速度下图为测定反应速度开始和结束手的位置，请你准确读取尺子上能够反映反应速度的刻度值（单位cm）。

    A.1 cm B.3 cm C.4 cm D.5 cm

     

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    科目：初中生物 来源：2014年初中学业水平考试模拟生物试卷（10）（解析版） 题型：综合题

    科学家全面研究了某稳定生态系统中一种动物的繁殖发育及种群的数量情况，发现该动物的繁殖无季节性变化，种群各年龄期成活数为如图1所示。回答下列问题：

     

    ⑴该动物是一种名贵的药用动物，单靠野外采集已远远不能满足市场的需求，而且易造成过量捕获。现已成功开发人工养殖，并能在人工环境中繁殖。根据图1所提供的信息，请你给养殖场提供一条有价值的建议。

    ⑵为了提高该动物的产量，又不影响动物的药用品质，科学家选择了某省大片山地（原无此物种）引种放养。引种后该动物种群有多种发展可能，如图2所示。在较长的时间内A--E中不可能出现的是哪一种情况？为什么？

    ⑶人类是生物圈中的一员，从生态系统的角度看，可以把江苏省的人口作为一个种群来研究。请将人类与题中动物种群特征作一比较，在图3中画出现在江苏省人口数量与年龄关系的曲线。（注意：人口数量和年龄都为相对值，不必写出具体数据，但曲线形状必须合理。）

     

     

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