实验名称 | 实验材料 | 使用目的 | |
A | 绿色植物的呼吸作用 | 澄清的石灰水 | 检验氧气 |
B | 观察人的口腔上皮细胞 | 碘液 | 使细胞各结构更加明显 |
C | 探究唾液对淀粉的消化作用 | 碘液 | 检测淀粉 |
D | 比较不同果蔬中维生素C的含量 | 高锰酸钾 | 检测维生素C的含量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 实验设置中的每一个步骤都是针对某一问题而设置的,都是有一定作用和目的.
(1)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.
(2)观察人口腔上皮细胞在载玻片上滴的是碘液,是为了染色使细胞各结构更加明显.
(3)遇碘变蓝是淀粉的特性.
(4)维生素C能使高锰酸钾溶液褪色.
解答 解:A、绿色植物的呼吸作用的实验中,通过澄清的石灰水检验呼吸作用产生二氧化碳而不是氧气;故A不相符;
B、观察人的口腔上皮组织时,在制作临时装片时在载玻片上滴碘液,是为了染色使细胞各结构更加明显;故B相符;
C、在探究唾液对淀粉的消化作用的实验中,由于遇碘变蓝是淀粉的特性,因此用碘液来检测淀粉的有无;故C相符;
D、比较不同果蔬中维生素C的含量时,由于维生素C能使高锰酸钾溶液褪色,因此用高锰酸钾检测维生素C的含量.故D相符;
故选:A.
点评 明确每一个实验各步骤的作用是解答此类题目的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这对夫妇再生一个不能卷舌的孩子的可能性是50% | |
B. | 能卷舌和不能卷舌是一对相对性状 | |
C. | 控制能卷舌的基因一定是显性基因 | |
D. | 这是一种变异现象 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾小管 | B. | 输尿管 | C. | 肾静脉 | D. | 肾动脉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以使用抗生素来治疗禽流感 | |
B. | H7N9属于细菌病毒 | |
C. | 将全部禽类杀死是预防该传染病的有效措施 | |
D. | 将周围环境消毒属于预防措施中切断传播途径 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吸收利用太阳光的效率高 | B. | 吸收运输营养物质的效率高 | ||
C. | 抗干旱、抗病虫害能力强 | D. | 抑制了呼吸作用和蒸腾作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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