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20.生物的分类等级从低到高排列为:种、科、属、目、纲、门、界.√(判断对错)

分析 生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种,生物所属的等级越大,生物之间的亲缘关系越远,相似度越小;生物所属的等级越小,生物的亲缘关系越近,相似度越高.据此答题.

解答 解:生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种,因此,分类的等级从低到高依次是种、属、科、目、纲、门、界.
故答案为:√.

点评 解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级,明确各等级的大小关系.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.某家庭中,一对夫妇均有酒窝,而小孩无酒窝,请回答
(1)人的有酒窝与无酒窝是一对相对性状,其中有酒窝为显性性状.
(2)父母均有酒窝,而小孩无酒窝的现象叫变异.
(3)若用B、b表示控制这对性状的显、隐性基因,则孩子的基因组成为bb,父亲的基因组成为Bb.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.有、无耳垂是人的一对相对性状.某同学统计了他们班50名同学耳垂的情况,结果是29名有耳垂,21名无耳垂.他还统计了四名同学父母的耳垂情况,结果如下表.请分析回答:(相关基因用A或a表示)
同学
甲(无耳垂)有耳垂无耳垂
乙(无耳垂)有耳垂有耳垂
丙(有耳垂)有耳垂有耳垂
丁(无耳垂)无耳垂无耳垂
(1)该同学分析后判定有耳垂是显性性状,这一结论是根据乙同学及其父母的情况得出的.
(2)该同学针对耳垂的遗传提出了以下观点,你认为不正确的有A、C(填字母).
A.因为有耳垂是显性性状,所以其他班也一定是由耳垂的同学占多数
B.乙同学父母基因组成都是Aa
C.丙同学不可能携带a基因
D.丁同学的父母再生一个孩子仍然无耳垂
(3)该同学针对耳垂遗传情况的探究运用了生物学探究常用方法中的调查法.
(4)全面放开二孩“落地”后,甲同学的父母如果再生一个孩子,预计有50%的可能有耳垂.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.在一个人工农业生态系统中,玉米、猪、鸡、人组成的食物网如图所示.鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵,产生的沼气用于照明和做饭,沼渣可以作肥料.请分析回答以下问题:
(1)此生态系统在能量流动的起点从生产者光合作用固定太阳能开始,能量流动的特点是逐级递减的,单向的,不循环.
(2)在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是生产者.鸡和玉米之间是捕食关系.
(3)在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物,在生态系统中属于分解者.
(4)此生态系统一共有3条食物链,写出人获取能量最多的食物链:玉米→人.
(5)这种生态农业实现了对能量的多级利用,大大的提高了能量的利用率.
(6)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统,这些有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者的升高而逐步增加,这种现象叫 生物富集.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.羊的门齿和臼齿的主要功能是(  )
A.切断食物B.撕裂食物C.磨碎食物D.切断和磨碎食物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.为进一步认识生男生女的秘密,请你填写下列空格.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图,对该图叙述正确的是(  )
A.如果A来自父方,则B来自母方
B.该个体既可表现A的性状,也可表现a的性状
C.基因a和b控制的性状不能再后代中表现
D.B、b、A、a各自贮存着不同的遗传信息

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.以下身体由2胚层构成的是(  )
A.海葵B.绦虫C.丝虫D.血吸虫

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.胚胎发育多长时间开始具有人形(  )
A.4周B.8周C.10周D.38周

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