【题目】(实验探究题)某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动过程中,①向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;②再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液;③将2支试管充分振荡后,放入盛有37 ℃左右温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液。观察实验现象,回答有关问题:
(1)滴加碘液后两支试管内出现的现象是:1号试管呈____;2号试管呈淡黄色。
(2)从唾液的作用可知淀粉在消化道的___部位开始被消化。
(3)两支试管放在37 ℃左右温水中的目的是模拟_________。
(4)这个对照实验的变量是____。
【答案】蓝色 口腔 人体内的温度 唾液
【解析】
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验。该实验探究的是唾液对淀粉的消化作用,因此以唾液为变量设置了一组对照实验。
(1)淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝。2号试管中的淀粉被分解了,滴加碘液后不变蓝,溶液呈碘液的颜色,即淡黄色;1号试管中加入的是清水,清水对淀粉无消化作用,滴加碘液后变蓝色。因此,滴加碘液后两支试管内出现的现象是:1号试管呈蓝色;2号试管呈淡黄色。
(2)唾液中含有唾液淀粉酶,2号试管的现象是不变蓝,说明淀粉在人的口腔部位被唾液淀粉酶分解了,麦芽糖在小肠内消化酶的作用下分解为葡萄糖。
(3)人体的正常体温是37℃,在该温度下,消化酶的活性最高,因此将实验装置置于该温度环境下是为了模拟人体内的环境温度。
(4)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验。1号试管和2号试管形成了以唾液为变量的对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】家鸽属于鸟类的依据是 ( )
①体表被覆羽毛
②飞行器官是翼
③有发达的外骨骼
④体内有气囊
⑤体温高而恒定
A. ①②③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①③④⑤
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验:如图将甲、乙装置安装好后,分别用酒精灯加热至沸腾,然后都放在室温25摄氏度的环境中,若干天后,得到了肉汤的保鲜方法。请问:
(1)乙装置的肉汤为什么能保持新鲜?______。
(2)李彬实验中的变量是______,甲组实验在整个实验中起到______作用。
(3)李彬用酒精灯加热用的是______消毒法。
(4)实验后,李彬将乙装置的玻璃瓶取走,并放在冰箱中,若干天后,肉汤还是新鲜的。你能否得出另一结论?为什么?_____。
(5)以上说明细菌繁殖的条件是什么?______。
(6)你认为,保存食物应该注意什么问题?______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( )
A.1 200~1 500 mL
B.800~1 000 mL
C.600~700 mL
D.400~500 mL
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