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    实验探究
    某生物课外小组做了“探究甲状腺激素对蝌蚪发育的作用”的实验，方法如下：取15只同种并同时孵化的约体长15毫米的蝌蚪，随机分成三组（每组5只），放入A、B、C三个玻璃鱼缸中，饲养的水、饲料和温度等条件相同．A组加入甲状腺激素，B组加入甲状腺抑制剂，C组不加药剂．饲养10---12天，每天定时观察测量，记录蝌蚪生长发育的变化情况．据此回答下列问题．
    （1）依据实验的“假设--预期--验证”的原理：该实验的“假设”是________．
    （2）根据实验的“单一变量”的原理：本实验的变量是________．
    （3）根据“实验对照”的原理：
    ①本实验中的对照组和实验组的蝌蚪，在饲喂的饵料上的要求是________．
    ②本实验中的对照组和实验组的蝌蚪，在生活的环境上的要求是________．
    （4）分析实验结果，并作出结论．________．

    解：（1）由于提出的问题是甲状腺激素能否促进动物的发育？所以做出的假设是甲状腺激素能（或不能）够促进动物的发育．（2）、设置对照实验的关键是一组对照实验中只能有一个变量，这样才能看出实验结果与变量的对应性；该实验小组探究的是甲状腺激素有促进生物体生长发育的作用，因此变量是否加入甲状腺活性物质．
    （3）探究实验要通过对比得出科学的结论，保持变量的唯一是设置对照实验的关键，本实验除了否加入甲状腺活性物质不一样，其它条件都一样，可设计为：①两个玻璃缸分别编号为A和B，各放入20只蝌蚪、适量清水、少量水草，每天同时喂食．（4）、通过对照实验的结果，可得出结论：甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用．
    故答案为：（1）甲状腺激素能促进蝌蚪的发育（甲状腺激素不能促进蝌蚪的发育）
    （2）甲状腺激素
    （3）①相同；②相同
    （4）甲状腺激素能促进蝌蚪的发育
    分析：本题通过探究实验考查甲状腺激素的作用，首先明确的是探究实验的步骤．
    点评：关键是掌握甲状腺激素的作用，了解探究实验的注意事项，保持变量的唯一是设置对照实验的关键．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物课外小组做了如下实验：
    ①取3个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
    ②取一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块，每块马铃薯上都有一个芽眼．分别埋进3个小花盆中5cm深．
    ③把3个花盆按照下表的要求分别培养，并观察记录实验结果．
    分析回答：
    组别 浇水情况 光线 温度
    1号 适量水 光照充足 25℃
    2号 适量水 黑暗中 25℃
    3号 适量水 光照充足 10℃（1）本实验中1号和2号组合实验的目的是探究
    光照
    光照
    对马铃薯生长发育的影响．
    光照
    光照
    是这组实验的变量．
    （2）1号和3号花盆组合可用来探究
    温度
    温度
    对马铃薯生长发育的影响，
    温度
    温度
    是这组实验的变量．
    （3）以上实验设计中，2号和3号能做为对照组吗？为什么？
    不能
    不能
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验中学的生物课外活动小组在探究种子萌发需要的外界条件时，设计了如下实验方案：①取4个相同的小烧杯，烧杯底部各铺有6张滤纸．②取大豆种子40粒，平均分装到各个小烧杯的滤纸上．③向四个小烧杯内分别加入适量的水，水以不浸没种子为宜．
    ④取四个大小相同的敞口玻璃瓶，编号（ABCD），将四个小烧杯分装到4个玻璃瓶中
    编号 处理方法 现象 A 不做处理 种子萌发 B 用黑布罩住玻璃瓶 种子萌发 C 封闭瓶口，用气管将瓶内的气体抽掉 种子不萌发 D 封闭瓶口，用气管将瓶内的气体抽掉，再用黑布罩住玻璃瓶 种子不萌发
    请根据以上实验，回答下列问题：
    （1）如果只考虑实验A和B，可得出的实验结论是
     

    （2）在4个实验中，所探究的实验变量有
     

    （3）如果只考虑实验C和D，某同学得出了与（1）题相同的结论，你认为是否科学？
     
    ，理由是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源：2013届湖北省黄石市第九中学九年级下学期开学联考生物试卷（带解析） 题型：探究题

    实验中学的生物课外活动小组在探究种子萌发需要的外界条件时，设计了如下实验方案：①取4个相同的小烧杯，烧杯底部各铺有6张滤纸。②取大豆种子40粒，平均分装到各个小烧杯的滤纸上。③向四个小烧杯内分别加入适量的水，水以不浸没种子为宜。
    ④取四个大小相同的敞口玻璃瓶，编号（ABCD），将四个小烧杯分装到4个玻璃瓶中

    编号
    		处理方法   
    		现象
    Ａ
    		不做处理
    		种子萌发
    Ｂ
    		用黑布罩住玻璃瓶
    		种子萌发
    Ｃ
    		封闭瓶口，用气管将瓶内的气体抽掉
    		种子不萌发
    Ｄ
    		封闭瓶口，用气管将瓶内的气体抽掉，再用黑布罩住玻璃瓶
    		种子不萌发
    请根据以上实验，回答下列问题：
    (1)如果只考虑实验Ａ和Ｂ，可得出的实验结论是　　　　　　　　　　　　　　　
    (2)在４个实验中，所探究的实验变量有　　　　　　　　　　　　　　　　　　
    (3)如果只考虑实验Ｃ和Ｄ，某同学得出了与（1）题相同的结论，你认为是否科学？
    　　　　　　　　　　　，理由是　　　　　　　　　　　　

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年湖北省黄石市九年级下学期开学联考生物试卷（解析版） 题型：探究题

    实验中学的生物课外活动小组在探究种子萌发需要的外界条件时，设计了如下实验方案：①取4个相同的小烧杯，烧杯底部各铺有6张滤纸。②取大豆种子40粒，平均分装到各个小烧杯的滤纸上。③向四个小烧杯内分别加入适量的水，水以不浸没种子为宜。

    ④取四个大小相同的敞口玻璃瓶，编号（ABCD），将四个小烧杯分装到4个玻璃瓶中

    编号

    处理方法   

    现象

    Ａ

    不做处理

    种子萌发

    Ｂ

    用黑布罩住玻璃瓶

    种子萌发

    Ｃ

    封闭瓶口，用气管将瓶内的气体抽掉

    种子不萌发

    Ｄ

    封闭瓶口，用气管将瓶内的气体抽掉，再用黑布罩住玻璃瓶

    种子不萌发

    请根据以上实验，回答下列问题：

    (1)如果只考虑实验Ａ和Ｂ，可得出的实验结论是　　　　　　　　　　　　　　　

    (2)在４个实验中，所探究的实验变量有　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    (3)如果只考虑实验Ｃ和Ｄ，某同学得出了与（1）题相同的结论，你认为是否科学？

    　　　　　　　　　　　，理由是　　　　　　　　　　　　

     

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验中学的生物课外活动小组在探究种子萌发需要的外界条件时，设计了如下实验方案：①取4个相同的小烧杯，烧杯底部各铺有6张滤纸。②取大豆种子40粒，平均分装到各个小烧杯的滤纸上。③向四个小烧杯内分别加入适量的水，水以不浸没种子为宜。

    ④取四个大小相同的敞口玻璃瓶，编号（ABCD），将四个小烧杯分装到4个玻璃瓶中

    编号

    处理方法       

    现象

    Ａ

    不做处理

    种子萌发

    Ｂ

    用黑布罩住玻璃瓶

    种子萌发

    Ｃ

    封闭瓶口，用气管将瓶内的气体抽掉

    种子不萌发

    Ｄ

    封闭瓶口，用气管将瓶内的气体抽掉，再用黑布罩住玻璃瓶

    种子不萌发

    请根据以上实验，回答下列问题：

    (1)如果只考虑实验Ａ和Ｂ，可得出的实验结论是　　　　　　　　　　　　　　　

    (2)在４个实验中，所探究的实验变量有　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    (3)如果只考虑实验Ｃ和Ｄ，某同学得出了与（1）题相同的结论，你认为是否科学？

    　　　　　　　　　　　，理由是　　　　　　　　　　　　

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