分析 生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:(1)生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性,如我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种;基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等.因此,品种的多样性不属于生物多样性由图可知,A指的是物种多样性;B指的是遗传多样性; C指的是生态系统多样性.
(2)可爱的狗狗们长相各异,属于不同的品种,这是由遗传多样性造成的.
(3)物种多样性是指生物种类的丰富程度,生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性;遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性;生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性.
(1)物种;遗传;生态系统;
(2)遗传;
(3)物种.
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物能吸收土壤中的水分 | B. | 蒸腾作用带走了大量的热 | ||
C. | 树木遮挡了阳光 | D. | 光合作用释放出了氧气 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的结构层次是没有系统的 | |
B. | 动物的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织 | |
C. | 植物的组织有分生组织、机械组织、营养组织、保护组织和输导组织 | |
D. | 动植物的结构层次没什么差异 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛔虫体表细胞生长快 | B. | 人体的消化液不能消化活的动物 | ||
C. | 蛔虫的体表有角质层 | D. | 蛔虫的生活在没有消化液的部分 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com