分析 (1)光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.
(2)在一定范围内,光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强.当二氧化碳浓度增加到一定的值,光合作用强度不再增强.
(3)紧闭的大棚内CO2浓度上升表示呼吸作用大于光合作用或只进行呼吸作用;当紧闭的大棚内CO2浓度下降时,表示光合作用大于呼吸作用.图中B点和D点时表示光合作用强度等于呼吸作用强度.
解答 解:(1)由大棚内(温度恒定)一昼夜空气中的CO2含量变化图可知:B点二氧化碳相对含量最高,说明该植物从B点之前开始进行光合作用,B点光合作用强度等于呼吸作用强度.同样道理D点时,植物光合作用和呼吸作用强度,因此B点和D点植物光合作用和呼吸作用强度相等,
(2)经过一昼夜,E点CO2含量低于A点,说明光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物,因此经过一昼夜后,大棚内植物有机物的含量会增加.
故答案为:(1)B、D;D
(2)增加;E点CO2含量低于A点,说明光合作用合成的有机物多于呼吸作用消耗的有机物
点评 解答此题时要从题目所给的曲线的变化趋势来比较光合作用和呼吸作用的强弱,并找出一些关键点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
甲瓶 | 乙瓶 | 丙瓶 | |
生物成分 | 3种生物 | 5种生物 | 5种生物 |
非生物 成分 | 较多水(4/5瓶) 少量河泥 置于阳光下 | 较多水(4/5瓶) 少量河泥 置于阳光下 | 较多水(4/5瓶) 少量河泥 置于黑暗中 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 变色龙身体的颜色与环境色彩几乎融为一体 | |
B. | 尺蠖(毛毛虫)的身体与树很像 | |
C. | 企鹅生活在寒冷的极地,它的皮下有厚厚的脂肪 | |
D. | 鱼离开水一段时间就会死亡 |
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