分析 图示中①表示光合作用,②表示呼吸作用,③代表动物,④代表细菌和真菌.此题主要考查的是绿色植物的光合作用,此外还涉及了呼吸作用以及微生物的分解作用、等知识.
解答 解:(1)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,如图①就是光合作用的过程;细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程,叫做呼吸作用,如图②,过程②的表达式是:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.
(2)图中绿色植物可以分为孢子植物和种子植物,苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞,使苔藓植物的生存受到威胁.因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物.
(3)被子植物的种子外面的果皮对种子有良好的保护作用,果皮在种子成熟后,能保护娇弱的未成熟的种子,使种子不易受到损伤,因而种子的存活率高,繁殖后代的几率高.
故答案为:(1)光合;有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
(2)种子 空气污染
(3)果皮
点评 解此题的关键是根据图形结合光合作用、呼吸作用的概念,理解生态系统的物质循环等知识.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量沿着①→②→③→④递减 | |
B. | 体内有毒物质含量最多的是④ | |
C. | ③是食物链中的分解者,促进物质循环 | |
D. | 食物链可以表示为④→③→②→① |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的体细胞中若多一条21号染色体,将表现为先天愚型 | |
B. | 把相同的小麦种子,播种在水肥条件不同的环境里,所结籽粒的饱满程度不同 | |
C. | 应用空间技术育种培育的太空椒 | |
D. | 某对色觉正常的夫妇生下个色盲的儿子 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 专门的动作 | B. | 有关的声音 | C. | 分泌物的气味 | D. | 留下的痕迹 |
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