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    【题目】在寄生生活中，遭受损害的个体是

    A、寄生 B、寄主或宿主 C、寄生虫 D、成虫

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，A错误；寄主是两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生，其中受害的一方就叫寄主，也称为宿主，B正确；寄生虫指一种生物，将其一生的大多数时间居住在另外一种动物，称为宿主或寄主上，同时，对被寄生动物造成损害，得益的一方就称为寄生虫，C错误；指身体各部位已发育完成，具有生殖能力的动物个体，D错误。

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    【题目】2019年1月，我国科研人员将棉花，拟南芥，酵母菌、果蝇等六种生物通过“嫦娥四号”带上月球。经过九天的努力，棉花发出了第一片嫩芽。如图A、B、C分别代表棉花叶肉细胞、酵母菌细胞、果蝇细胞，图中阴影部分表示它们之的共同点，则阴影部分包括下列哪些结构（　　）

    ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体 ⑥液泡

    A. ①⑤⑥B. ①②③④C. ②③④D. ①②③④⑥

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    【题目】张睿的父亲感到身体不适，精神不振、疲劳、头晕，经医生检查，心率为90次/分，血压为16，10.7千帕，血常规化验结果如下：

    (1)所测血压16/10.7千帕中的16代表___________压．

    (2)表中的“WBC’’代表的是____________，其正常值为____________个/升．

    (3)根据上述测量和化验的结果，诊断该人可能患有的疾病是____________，建议他多吃一些含____________和 _____________比较丰富的食物．

    (4)从方便患者的角度考虑，你认为化验单上“检查结果“一栏应做哪些改进？

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    【题目】“物种一旦灭绝，便不可再生。生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。”保护生物多样性的最有效的措施是

    A. .保护生物种类的多样性 B. 保护基因的多样性

    C. 保护生态系统的多样性 D. 建立自然保护区

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    【题目】从活的生物体内吸取有机物来维持生活的营养方式叫 （ ）

    A. 自养 B. 腐生 C. 寄生 D. 共生

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人的直发与卷发是一对相对性状，用A、a分别表示显性基因和隐性基因。王芳是一位善于观察和思考的学生，她利用课余时间对家人进行了调查，其结果如下表所示，请分析并回答下列问题：

    成员

    祖父

    祖母

    外祖父

    外祖母

    舅舅

    爸爸

    妈妈

    王芳

    新成员

    性状

    直发

    卷发

    直发

    直发

    直发

    直发

    卷发

    卷发

    ？

    （1）爸爸是直发，而王芳是卷发，这种现象在遗传学上称为______。

    （2）请根据表中的信息，判断出隐性性状是______，祖父的基因组成是______。

    （3）王芳父母响应国家政策准备生二胎，你推测新成员是卷发男核的概率为______。该新成员的性别在妈妈______内形成受精卵时已经确定，胚胎发育过程中需要的营养物质通过______从母体内获得，因此怀孕的妈妈异常辛苦。

    （4）妈妈通过美发师将自己的头发拉直，试问妈妈再生卷发男孩的概率能否改变？______（填写能或不能）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】皮肤擦伤、血液凝固、加入柠檬酸钠的液体静置后，都出现淡黄色液体，他们依次是;

    A. 血清 血浆 组织液 B. 组织液、血清、血浆

    C. 血浆 血清 组织液 D. 组织液、血浆、血清

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中，图（一）示某淡水生态系统中的一条食物链，生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质；图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题。

    (1) 图(二)直方图中的甲乙丙丁戊分别代表图（一）中哪种生物？甲_________；乙________；丙_________；丁________．

    (2)图（二）中，能够表示食物链中〔D〕小鱼体内有机物总量的直方图的是_____；图（一）示的五种生物体内，有毒物质积累最多的是_____。

    (3)图（一）要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是________。

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