【题目】生物兴趣小组的同学在蒙山拍到了如图甲所示的生物图片,并按图乙中的分类方法进行了生物分类.
(1)做监测空气污染程度的指示植物是 .
(2)B所代表的图甲中最高等生物的呼吸特点是;C所代表的图甲中最高等的生物的主要特征是;蜜蜂和青蛙的发育方式都属于 .
(3)在生物分类学上,向日葵与肾蕨同界不同门,向日葵与银杏同门不同纲,那么向日葵和的共同特征多.
【答案】
(1)葫芦藓
(2)双重呼吸;身体分部,足和触角均分节,体表有外骨骼;变态发育
(3)银杏
【解析】解:(1)苔藓植物无根,有茎、叶的分化,但体内无输导组织,叶只有一层细胞构成,二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活,因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物,图甲葫芦藓属于苔藓植物,因此葫芦藓可当做监测空气污染程度的指示植物.(2)B所代表的是脊椎动物,甲图中最高等的脊椎动物是大山雀(鸟类),大山雀用肺呼吸,有发达的气囊辅助肺进行双重呼吸;C所代表的是无脊椎动物,图甲中最高等的无脊椎动物中是蜜蜂(节肢动物),节肢动物的特征:身体有许多体节构成的,并且分部,体表有外骨骼,足和触角也分节.蜜蜂和青蛙的发育过程都有变态现象,都属于变态发育.(3)生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种.所属的等级越小,生物的亲缘关系越近,共同特征越多,等级越大,亲缘关系越远,共同特征越少.向日葵与肾蕨同界不同门,向日葵与银杏同门不同纲,那么向日葵和银杏所属的等级较小,亲缘关系较近,共同特征较多.
所以答案是:(1)葫芦藓;(2)双重呼吸; 身体分部,足和触角均分节,体表有外骨骼;变态发育;(3)银杏
【考点精析】根据题目的已知条件,利用分类的依据与方法的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】比较昆虫、两栖动物、鸟类的生殖发育过程,你认为图中①②③处代表的内容依次是( )
A.变态发育、 卵生、空中飞行
B.变态发育、卵生、体内受精
C.卵生、体内受精、变态发育
D.变态发育、体内受精、卵生
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关染色体、DNA、基因的叙述正确的是( )
A. DNA是生物体的主要遗传物质
B. 一条染色体上多个DNA分子
C. 一个DNA分子里有一个基因
D. 基因是遗传物质的载体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为细胞结构示意图,据图回答下列问题
(1)属于植物细胞的是________图,判断的依据是该细胞具有[ ]________和[ ]_______等结构(至少写两个结构名称)。
(2)能控制细胞内外物质进出,具有保护细胞内部结构作用的是[ ]________。
(3)切洋葱时,会问到一股刺鼻的气味,该物质存在于甲图[ ]内的液体_________中。
(4)在细胞结构图中,[ ]_______是细胞的控制中心。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为一个池塘的生态系统,请据图回答问题。
(1)从生态系统的组成成分来看,水草、浮萍、水绵等植物是该生态系统中的_________,在该生态系统中还有一些我们看不到的微小生物,它们在生态系统的成分中属于___________。
(2)如果向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则短期内池塘中小鱼的数量将______(填增加或减少),下列是表示该池塘中的食物链,其中正确的一条是(_____)
A.阳光→水草→虾→鱼 B.水草→虾→鱼→微生物 C.水草→虾→鱼 D.虾→小鱼→大鱼
(3)一段时间后,该池塘中各生物的数量又处于相对稳定状态,说明生态系统具有一定的________________________能力。
(4)如果该池塘被难降解的有机磷农药污染,则农药中的有毒物质会通过__________不断积累。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某城市为净化生活污水而建立的大型人工湿地公园,请根据所学知识回答问题.
(1)该图可以被称之为生态系统,图中的措施(填序号)目的主要是促进水体中有机污染物的分解,形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和无机盐,从而实现水质的净化.此类生物在湿地生态系统中扮演的角色是 .
(2)曝气机能增加水体的含氧量,以满足水中生物作用的需要.
(3)请写出该生态系统中的一条食物链 .
(4)此湿地公园为人工生态系统,生物种类较少,营养结构简单,所以本生态系统的较差,我们应切实保护和改善环境,保持生态系统结构和功能的相对稳定,达到人与自然协调发展.
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