练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    （2011?莆田）藻类植物和蕨类植物的共同特征是（　　）
    分析：此题考查的是藻类植物和蕨类植物的共同特征，可以根据藻类植物和蕨类植物的主要特征来解答．
    解答：解：藻类植物的种类很多，多数生活在水中，少数生活在阴湿处，有单细胞的，如衣藻，有多细胞的，如海带、紫菜等，结构简单，无根、茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物．蕨类植物都是多细胞的，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物，蕨类植物的生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处．可见D符合题意．
    故选：D
    点评：关键点：藻类植物和蕨类植物都属于孢子植物．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?莆田）“水往低处流”是自然现象，而植物体内的水是自下往上运输的．这种运输的动力主要来自植物的（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?莆田）下列激素分泌不足会使人患糖尿病的是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?莆田）配伍题（请将左右两侧的内容进行合理配伍，并在括号内填上相应的字母．）
    示例：请将下列植物与所属的类群进行合理配伍．
    ①花生[B]A．单子叶植物
    ②玉米[A]B．双子叶植物
    （1）把菠菜的下列部位与所属的组织合理配伍．
    ①叶      肉[
    B
    B
    ]A．分生组织
    ②根尖分生区[
    A
    A
    ]B．营养组织
    ③导管和筛管[
    D
    D
    ]C．保护组织
    ④叶片表皮[
    C
    C
    ]D．输导组织
    （2）把动物的下列行为与所属的类型合理配伍．
    ①螳螂捕蝉[
    B
    B
    ]A．节律行为
    ②鸟类孵卵[
    C
    C
    ]B．觅食行为
    ③二虎相争[
    D
    D
    ]C．繁殖行为
    ④鱼类洄游[
    A
    A
    ]D．攻击行为．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?莆田）如图是青蛙个体发育过程示意图，请据图回答：

    （1）青蛙个体发育的起点是[
    D
    D
    ]
    受精卵
    受精卵
    ．
    （2）图中B表示的个体用
    鳃
    鳃
    呼吸（选填“鳃”或“肺”）．
    （3）青蛙的生殖和发育在
    水中
    水中
    进行，其发育方式为
    变态
    变态
    发育．
    （4）青蛙是变温动物，在冬季来临时，就钻进洞内进行
    冬眠
    冬眠
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?莆田）小明同学得了某种细菌性疾病，下表是他在生病期间的体温和抗体水平的变化情况，请据表回答：
    星期 日 一 二 三 四 五 体温（℃） 37 39.8 39 37 37 37 抗体水平 低 低 中 高 中 低
    （1）该致病细菌的营养方式是
    异养
    异养
    ，它们和酵母菌在细胞结构上的明显区别是不具有成形的
    细胞核
    细胞核
    ．
    （2）小明体内的抗体在星期
    二
    二
    开始升高．能引起人体产生抗体的物质（如：该致病细菌），叫做
    抗原
    抗原
    ．
    （3）小明的体温在星期
    三
    三
    开始恢复正常，这是由于特异性免疫作用的结果．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案